第四單元第八課第二框敬畏生命基礎(chǔ)過(guò)關(guān)一、單項(xiàng)選擇題1小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉不以為意：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說(shuō)法中，最能說(shuō)服小強(qiáng)的是( )A人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命從小事做起B(yǎng)人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦無(wú)論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值2央視記者采訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“生命只有一次，時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)。”這啟示我們( )來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) 敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系 生命只有一次，我們應(yīng)尊重生命，敬畏生命 敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人 A B C D 3古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，。行有胛止。”這句話告訴我們?nèi)艘?( )A惻隱之心 B是非之心C敬畏之心 D羞恥之心4某校七年級(jí)(4)班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開(kāi)了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是 ( )A小紅說(shuō)：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己。”B小林說(shuō)：“人的生命生來(lái)就是脆弱的，所以要敬畏生命。”C小軍說(shuō)：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做。”D小梅說(shuō)：“珍愛(ài)他人生命應(yīng)如同珍愛(ài)自己的生命二、簡(jiǎn)答題52016年4月15曰下午至4月16日凌晨，廣東消防官微一連更新五條微博，言辭極為嚴(yán)厲地回應(yīng)了一段名為火災(zāi)拍攝者殘忍42秒的視頻及其拍攝者。該視頻記錄了4月14日發(fā)生在廣州市花都區(qū)一場(chǎng)大火中，一名男子哀嚎喪生的畫面。“消防哥”詰問(wèn)，“消防哥譴責(zé)在面對(duì)這么絕望呼救時(shí)他竟然能淡定拍下還發(fā)出來(lái)。這是徹徹底底袖手旁觀，拍攝者記錄下的是這個(gè)人最沒(méi)有尊嚴(yán)和最無(wú)助的時(shí)刻，這樣的做法對(duì)嗎?難道，一個(gè)生命感受到的烈火灼膚之痛，竟然比不上發(fā)一條熱點(diǎn)視頻所引發(fā)的滿足感?”(1)你如何評(píng)價(jià)視頻拍攝者的行為?(2)自媒體時(shí)代，人人都是攝像師、人人都是主持人，“傳播至上”的規(guī)則與公序良俗相悖時(shí)應(yīng)如何抉擇?來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)能力提升2016年3月27日深夜，四川師范大學(xué)大一男生蘆某在宿舍樓學(xué)習(xí)室內(nèi)被其室友滕某殺害。事件經(jīng)過(guò)：2016年3月26日，被害人蘆某在寢室內(nèi)唱歌吵到了同寢室的滕某，兩人吵了一架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內(nèi)不熄燈的學(xué)習(xí)室里，用一把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑犬滕某刑事拘留。【血的教訓(xùn)】(1)馬加爵、藥家鑫、林森浩從我們的記憶里還沒(méi)有隱去，又出現(xiàn)了一起殺人事件，請(qǐng)從生命的角度解讀出現(xiàn)這些事件的原因。來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)【生命反思】(2)被害人的生命已逝，然而對(duì)這幾起事件的反思卻不應(yīng)逝去。這幾起事件給你什么啟示?來(lái)源:學(xué)。科。網(wǎng)【追求美好】(3)向著陽(yáng)光奔跑，便會(huì)遠(yuǎn)離黑暗；關(guān)懷他人生活，便不會(huì)舉刀殺人。我們應(yīng)怎樣與他人“休戚與共” ?來(lái)源:Z_xx_k.Com參考答案基礎(chǔ)過(guò)關(guān)1A學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)，防患于未然，是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛(ài)生命就要從小事做起。A符合題意；人們?yōu)樽约夯钪耐瑫r(shí)，也都為他人活著，8項(xiàng)錯(cuò)誤；c項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)；人們通過(guò)奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是敬畏生命的意義。處理好人與人之間的關(guān)系除了基本的敬畏生命外，還要掌握交往的原則、技巧等，錯(cuò)誤；從林森浩的話中得到了直接體現(xiàn)；如果林森浩當(dāng)初有敬畏生命的意識(shí)，便不會(huì)有投毒案的發(fā)生，正確。3。C 本題通過(guò)讓學(xué)生理解敬畏之心的作用，來(lái)告訴我們要有敬畏之心。材料的意思是凡知道畏懼的人，必言謹(jǐn)身正，說(shuō)話有分寸，行為不沖動(dòng)，雖偶爾脊些出格之處，但不會(huì)出現(xiàn)大的過(guò)失。故C符合題意，A、B、D不符合題意。4D本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。人們?yōu)樽约夯钪耐瑫r(shí)，也都為他人活著，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人的生命既有脆弱的一面，也有堅(jiān)強(qiáng)的一面，8項(xiàng)錯(cuò)誤；我們敬畏生命是內(nèi)心自愿的選擇，C項(xiàng)錯(cuò)誤；生命至上，要看到別人的生命與我們自己的生命一樣重要，D項(xiàng)正確。5【解析】本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命、道德底線的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，視頻拍攝者的淡定行為反映了他對(duì)生命的錯(cuò)誤態(tài)度，理應(yīng)受到譴責(zé)；第(2)問(wèn)重在引導(dǎo)在學(xué)生面對(duì)社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象時(shí)作出正確的選擇。答案：(1)視頻拍攝者不顧他人生死，淡定拍下視頻。這種淡定是對(duì)生命的漠視，在視頻拍攝者心中缺乏對(duì)生命的敬畏之心，應(yīng)當(dāng)受到強(qiáng)烈譴責(zé)。(2)面對(duì)生命，我們應(yīng)努力救援，即使無(wú)力施救，也應(yīng)有起碼的悲憫。“傳播至上”是對(duì)生命的“犯罪”。能力提升【解析】本題考查學(xué)生對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，這幾起殺人事件有其多方面的原因，問(wèn)題中已經(jīng)設(shè)定了思考角度，應(yīng)嚴(yán)格遵守；第(2)問(wèn)，這幾起事件給我們的啟示主要是增強(qiáng)生命意識(shí)，敬畏生命；第(3)問(wèn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料回答休戚與共的要求即可。答案：(1)數(shù)起殺人事件，而且有的還很殘忍，說(shuō)明他們自身生命意識(shí)淡薄。身為大學(xué)生，文化素質(zhì)比較高，但仍然做出此種行為，說(shuō)明我們?cè)谇嗌倌甑纳庾R(shí)教育上還存在欠缺。(2)人人都渴望生存，我們應(yīng)對(duì)生命心存敬畏。我們只有對(duì)生命心存敬畏，才能謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題。我們應(yīng)把對(duì)生命的敬畏內(nèi)化為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他人的教導(dǎo)，這樣才不會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)，就魯莽地采取過(guò)激行為。(3)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度。表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時(shí)，我們就走向了道德的生活