學習伴成長課堂精練習題一、單項選擇題1、學習是個人成長的需要，它能使我們（ ）掌握知識 發展智力 形成良好的品質 形成良好的個性A. B. C. D.2、我國著名數學家陳省身先生93歲生日時，還公布了他的最近研究成果。他以此為樂，認為自己每天都在感受著最美的學問。這給你的啟示是（ ）A人到老了才能有所發現，有所成就B數學是折磨人的學科C學習中有許多樂趣D學習是件苦差事，90多歲還要研究3、下列行為符合終身學習理念的是 （ ） A活到老學到老B學無止境C溫舊知新D水滴石穿4、下列屬于在學校中學習的是 ( ) 小紅在課堂上認真聽講，積極發言 小強課后與同學探討、交流問題 小麗放學后認真打掃衛生 小剛暑假隨父母一起去遠足 A B C D 5、在當代，終身學習已成為人們的一種生活方式。之所以要把學習作為我們的終身活動，是因為（ ） A現代社會，科技發展日新月異，知識更新越來越快，單純靠學校學習已不能滿足人們的需要B是國家提倡的，我們要積極執行C學校學習已經學不到社會所需的知識D活到老就要學到老6、一個上了年紀的木匠準備退 休了，雇主要他再建最后一棟房子。可是，木匠的心 思已經不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來了，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮 物。”木匠感到十分震驚：早知如此，我應該拿出最精 湛的手藝，使用最好的材料這則故事啟示我們面 對學習應該 ( ) A培養良好的學習習慣 B樹立遠大的理想 C樹立主動的學習態度 D制訂恰當的學習計劃 7、一只木桶能盛多少水最終取決于最短的那塊木板，這就是我們常說的“木桶效應”。觀察右圖，說說“木桶效應”對我們學習方法的啟示有（ ）學好自己感興趣的學科就行 積極參加社會生活和社會實踐，培養實踐能力各科要均衡發展，不能偏科 學習上注意勞逸結合，獨立思考A B C D8、全國十大杰出學習青年張立勇曾經是清華大學的一名食堂切菜工，他自學成才，考上了北京大學。回首自己的成長經歷，張立勇說：“人在任何環境下，從任何起點學習都不晚。”對此，下列說法不正確的是（ ）A.學習是成才的階梯B.不斷學習，不斷進步，應是我們一生的追求C.逆境是成才的最佳環境D.成才的關鍵是靠自己的勤奮努力和不懈奮斗9、“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓主要告訴我們要 ( ) A努力學習，掌握全部知識 B樹立終生都要學習的觀念 C抓住在學校學習的機會 D以學習知識為終生目標 10、“讀一本好書，就是和許多高尚的人說話”。這句名言告訴我們（）A.只要學習，就能成為一個高尚的人B.學習可以增長才干C.學習可以提高品德修養D.只要學習，就一定能適應社會發展的要求11、河南滑縣農民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分 子化學、生物化學等，經過努力終獲成功，被譽為“世 界植物蛋白纖維第一人”，并創辦了河南李官奇大豆 纖維服飾有限公司，實現了人生價值的自我提升。這說明 ( )A學習才能適應社會發展的要求B學習能夠增長才干，提升智慧C要想有出息，唯一出路就是學習D學習可以提高人們的道德修養12、右面漫畫給我們的啟示有（）信息時代知識急劇增加，我們要有緊迫感只有不斷學習，才能適應社會發展的要求樹立終身學習的觀念，不斷充實自己積極通過各種不同的方式和渠道進行學習A.B.C.D.13、美國著名盲聾女作家海倫凱勒，一歲半時即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運抗爭，在家庭老師的指導下，學習盲文，還學會了說話。在20歲時，考進哈佛大學女子學院，她用自己的毅力締造了“知識改變命運”的神話!海倫凱勒的傳奇經歷說明( )家庭學習要比學校學習更重要知識改變命運，學習點亮生命學習有助于自我更新、自我提升學習給生命添加養料，造就自己A B C D14、“學到老，做到老，活到老”是錢偉長的口頭禪。他認為，只有不斷地學習，才不會老化，人們才能跟上時代的步伐。他說：“我36歲學力學，44歲學俄語，58歲學電池知識。不要以為年紀大了不能學東西，我學計算機是在64歲以后，我現在也搞計算機了，當然不像年輕人那么好，不過也嚇不倒我。”對此認識正確的是 ( )A.因為他是科學家，所以能做到，普通人做不到 B.錢老為了追求新聞效應C.錢老認為只有學習才能適應社會發展的需要，所以他活到老，學到老D.錢老為了出風頭才學到老15、“一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進大學殿堂，但不可以不學習。”這表明，終身學習是 （ ） A個人價值的唯一追求B個人可持續發展的要求C人們一切物質需要的來源D提高生活質量的唯一途徑16、對初中畢業后各有各的打算，有的同學可能選擇繼續升學，掌握更多的知識和技能；有的同學可能選擇就業，走入社會。不管怎樣，我們都要（ ）把握正確航標，擁抱美好未來完全立足于自己的愿望與要求樹立終身學習的觀念有報國之志、奉獻之心 A B C D17、“玉不琢，不成器；人不學，不知義。”下列對“學習”認識正確的是 ( )學習主要表現為接受和掌握帶著學習的心態，生活處處都是學習只要努力學習就會擁有一切學習點亮生命，學習伴隨我們成長A B C D18、人非生而知之，而是學而知之，可是在現實生活中仍有人對此持不同看法。下面的說法你不贊同的是（ ）A.人的高尚品德是在后天的學習和生活中逐漸培養起來的B.學好數理化，不如有個好爸爸C.學習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德D.學習是豐富知識，增長才干的主要途徑19、學習是人類的基本活動，下列屬于學習活動的有（ ）小剛記英語單詞李明參加電腦培訓王彬練習用筷子吃飯小趙在閱覽室讀報A. B. C. D.20、培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯。”這句話告訴我們（ ）學習可以使我們增長才干學習可以提高我們的品德修養學習是豐富知識、增長才干的唯一途徑學習是我們成才的階梯A.B.C.D.二、簡答題21、2016年4月23日，中國迎來了第21個“世界讀書日”，為弘揚中國朗誦文化，維護傳統文學地位，由50余位朗誦、表演、主持、播音、文化界具有影響力的藝術名家打造的“朗誦會”23日在京舉行啟動上線儀式。(1)設立“世界讀書日”的目的是什么？(2) “朗誦會”對我們的成長有什么幫助？22、“作為一名工人，起點低沒關系，但一定要堅持學習。”這是全國勞模周樹春不懈的追求。上班 第一天，從未見過的機械構件，激發了他不服輸的勁頭。白天忙工作、晚上學理論，20多年來，他自學并熟讀了幾十本專業書籍，讀書筆記達數十萬字，先后掌握了 2種國際國內前沿焊接技術。他研發的X60管線鋼焊接工藝，填補了國內該類工程焊接技術的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領域里的領星人物(1)材料體現了周樹春具有怎樣的學習態度?(2)為什么周樹春將堅持學習作為不懈的追求?23、某校七年級(2)班同學合作探究學習時，小剛同學認為，我們所學的知識都來自學校，因此，從學校畢業之后就可以不用學習了。你贊同他的觀點嗎?為什么?(1)學習給莫言帶來了什么?(2)請你列舉一個“學習點亮生命”的事例。24、代旭升，中國石化勝利油田東辛采油廠工人、勝利油田首席技能大師，39年來扎根采油一線，先后自主完成技術革新80多項，其中1項獲國家科技進步二等獎、2項獲國家發明專利、13項獲國家實用新型專利，累計創造經濟效益1.06億元，榮獲“全國技術能手”稱號、全國“五一”勞動獎章、第九屆中華技能大獎、山東省十大工人發明家稱號等。他剛參加工作時，由于文化基礎差，工作中總是遇到“攔路虎”。于是，他把學知識、練技術當做頭等大事，用3年多時間，自學了高中課程和采油工藝、采油地質。長期的知識積累和生產實踐，使他的知識結構發生了質的飛躍。他說：“開發油田要先開發心田，多采知識才能多采原油。”參考答案9B【解析】本題考查學生對材料的理解分析能力。材料中的“活到老，學到老”“學無止境”等關鍵信息，啟示我們要終生學習，因此B符合題意；其余三項與題意不符。10. C【解析】本題主要考查學習的重要作用這一知識。學習可以提高品德修養，增長才干，適應社會發展的要求。名言中的“和許多高尚的人說話”體現的是提高品德修養，可見C項正確；A項說法絕對化；B項說法正確，但不符合題意；D項說法絕對化。11B【解析】本題考查的知識點是學習的意義。分析題干材料中的關鍵信息“自學高分子化學、生物化學”“世界植物蛋白纖維第一人”等可知，8符合題意；A、D觀點表述正確，但與題意不符；C觀點表述錯誤，應排除。12.C【解析】本題主要考查對終身學習觀念的認識和理解能力。解答本題關鍵是讀懂漫畫和看清題干的要求是“啟示”，漫畫中不同年齡段的人去不同的培訓學校，說明在信息時代的條件下，每個人都應通過不同方式進行學習，樹立終身學習的觀念，才能適應時代的需要，都對。故選C。13C【解析】本題考查的知識點是學習的意義。分析題干中的關鍵信息“著名盲聾女作家”“知識改變命運”等可知，是對題意的正確理解；觀點錯誤。14. C【解析】本題主要考查對學習才能適應社會發展的要求的認識和運用。材料中錢老認為“只有不斷地學習，才不會老化，人們才能跟上時代的步伐”體現了學習才能適應社會發展的要求這一觀點。可見C項正確；A、B、D三項說法錯誤。15. B【解析】面對知識經濟時代，我們只有樹立終身學習的觀念，具備學習的能力，才能適應未來社會的挑戰，因為終身學習是個人可持續發展的要求，B是正確的，A是錯誤的，實現個人價值的方式是多種多樣的，終身學習不能是唯一追求，還有如奉獻、做公益事業等等；C是錯誤的，終身學習滿足的是精神需要，滿足人民物質需要的應該是經濟活動；D是錯誤的，提高生活質量的途徑有很多，終身學習不能成為唯一途徑，故選B。16. B【解析】本題考查學生對選擇希望人生等相關知識的理解應用能力。錯誤，在面對人生道路的選擇時，我們既要立足于自己的愿望與要求，也要考慮客觀的社會需要；正確，故選B項。正確的擇業觀能促使我們在復雜多變的社會環境中盡快轉換角色，并激勵我們在任何職業領域愛崗敬業、勤奮刻苦、踏實工作。強烈的事業心和責任感，是我們正確擇業觀在實際工作中直接的反映，是對每個人基本素質要求，它要求就業者上崗后，與單位同甘共苦、榮辱與共。17D【解析】本題考查學生對學習的理解。學習不僅表現為接受和掌握，而且表現為探究、發現、體驗和感悟，觀點錯誤；觀點絕對化，應排除；分別是對學習態度和學習的意義的正確表述，符合題意。故選D。18. B【解析】本題主要考查對學習的重要作用的相關知識的認識。A、C、D三項都是正確的；B項說法錯誤。本題是逆向選擇，故選B。19. 【解析】本題主要考查對學習活動的認識。為了求知、發展、交往的需要而進行的活動都可稱為學習活動。均屬于學習活動。故選D。20. 【解析】本題主要考查對學習的重要作用的認識和理解能力。上述都體現了學習的重要作用；說法絕對化。故選A。21. (1)倡導人們加強讀書、不斷學習，增長知識。(2)通過“朗誦會”的學習活動可以提高我們的品德修養，增長我們的才干；可以提高我們適應社會發展的能力。【解析】本題結合“世界讀書日”考查學生對學習的認識。第（1）問，設立讀書日倡導人們通過讀書去熱愛學習；第（2）問 “朗誦會”活動對我們的成長有什么幫助可以從品德修養、增長才干、適應社會等方面來回答。22 (1)自覺、主動的學習態度。(2)因為：學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。學習就是給生命添加養料。在學習中，我們獲得成長，同時也增益他人，服務 社會，為幸福生活奠基。【解析】本題考查學生對學習態度和學習意義的理解。第(1)問，結合材料和設問的角度，聯系所學知識直接回答學習態度即可。第(2)問，抓住材料中周樹春的言行和問題的角度分析可知，圍繞學習的意義組織答案即可。23.(1)不贊同。(2)理由：因為我們所學的知識并非都來自學校，學習不僅僅局限在學校，在家庭、社會中都可以學習，我們可以從一切經驗中學習。從學校畢業了也要不斷學習。因為學習伴隨著我們的成長，人有學習的天性。學習沒有終點，終生都可以學習。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發展的社會。【解析】本題考查學生對終生學習的理解。本題為辨析題，應先作出判斷，然后聯系終生學習的意義組織答案即可。24.（1）奮力拼搏，刻苦學習。（2）國家建設需要人才，要積極參加國家建設必須通過學習，增長才干。只有學習，才能適應社會的發展要求，為未來做準備。（3）只有不斷學習，才能具備求知的能力、做事的能力、與人合作的能力和生存的能力，才能跟上時代步伐，適應社會發展的要求。【解析】本題主要考查對學習的重要作用的相關知識的認識和運用能力。第（1）問，材料中的“用3年多時間，自學了高中課程”等說明了他奮力拼搏，刻苦學習，最后取得較好的成績。第（2）問，實際上就是說明學習的重要性。第（3）問，可從求知、做事、與人合作和生存的能力方面來回答