20.制作水火箭（二）【教材簡析】本課以工程實踐為主線設計了三個活動。“改進”的目的是通過實驗讓學生認識到水火箭飛行的時間與箭頭輕重、箭頭形狀、箭體內裝水多少有關，并根據實驗結果改進自己的水火箭；“展示”是引領學生交流改進后的水火箭及放飛效果，并對其飛行結果進行記錄和評價。“分享”是引領學生反思自己在制作水火箭過程中的收獲和有待努力的地方，并用某種方式與同學進行交流，達到相互學習、共同提高的目的。【學情分析】學生在前一課已經設計、制作、測試了水火箭，通過測試發現了自己制作的水火箭存在著諸如偏離軌道、旋轉、射程短等問題，造成這些問題的原因是什么，怎樣改進自己的水火箭，成為他們繼續探究的動機。【教學目標】科學概念目標1.能說出影響水火箭飛行遠近的因素。2.能對自己和他人制作的水火箭提出改進的建議或方法。科學探究目標1.能按照實驗方法進行探究與水火箭飛行時間有關因素的實驗。2.能分析實驗現象，得出實驗結論。3.能對自己或他人的水火箭提出改進建議，并吸取他人的優點改進自己的水火箭。4.能對自己制作水火箭的方法和發射結果進行反思，做出自我評價。科學態度目標 1.能對探究影響水火箭飛行的因素感興趣。2.能與小組同學分工合作完成改進水火箭的任務。科學、技術、社會與環境目標能意識到人類對火箭的不斷改進以適應自身不斷增長的需求。【教學重難點】重點：學會分析水火箭發射過程中的各種問題。難點：學會研究改進水火箭發射的方案并掌握影響水火箭飛行高度的原因。【教學準備】教師準備：塑料小瓶( 50g-100g) 3個、氣門、膠塞、尺子、圓規、剪刀、筆、膠帶、報紙、硬卡紙、厚紙板、發射架、三腳架、打氣筒、尺子等。學生準備：科學學生活動手冊、繪圖工具、筆等。【教學過程】第一課時一、創設情境，明確任務引導:同學們，上節課我們完成了水火箭的設計和制作，并通過放飛水火箭，觀測到了各自水火箭的飛行情況。我們制作的水火箭飛行得怎樣?在發射、飛行過程中存在著哪些問題?下面我們觀看上節課“放飛水火箭”的視頻。播放:放飛水火箭視頻。(學生觀看，思考存在的問題。)任務:今天,我們針對水火箭放飛和飛行中的問題，提出改進的建議，并對自己的水火箭進行改進，制作一個飛得高的水火箭。二、分析交流，列舉問題討論:水火箭在發射、飛行過程中存在著哪些問題?將討論的結果，記錄在科學學生活動手冊第26頁中。學生匯報，教師總結水火箭存在的問題。談話:針對存在的問題，我們可以通過查閱資料、實驗觀察等方法，尋找問題的答案。教師出示圖片，講解影響水火箭飛行時間的主要因素。(1)箭頭的輕重。(2)箭頭尖端的形狀。(3)箭體內水量的多少。三、實驗觀察，尋找答案1.引導:我們通過三個對比實驗，來研究上面的幾個問題。2.掌握實驗方法。(1)播放:測試一、測試二、測試三的實驗方法視頻。提示學生關注每個實驗中可變的條件是什么?不變的條件是什么?(2)學生觀看思考后回答上述問題。(3)出示實驗方法，引導學生進行記憶。測試一: 照上節課的方法，用100mL200mL的塑料瓶為箭體，選用合適的膠塞制作噴氣口，制作兩套這樣的箭體和噴氣口。用報紙和硬卡紙分別制作比瓶底周長略大一點的箭頭。將箭頭分別粘在箭體上，往瓶中加入1/3的水，壓緊噴氣口。將水火箭先后放到發射架上，用打氣簡打氣至可發射狀態，發射后觀測飛行的時間。測試二:用質量相同的報紙、硬卡紙分別做兩個大小不一的箭頭， 用厚紙板剪個與瓶底大小一樣的圓片(質量與箭頭相同)。將箭頭、圓片分別粘在瓶底上，往瓶中各加入1/3的水,壓緊噴氣口。將水火箭分別放到發射架上，用打氣筒打氣至可發射狀態，發射后觀測飛行的時間。測試三:向三個瓶中分別加入1/5、1/3、 1/2的水，蓋上噴氣口。放到發射架上，用氣簡打氣，垂直發射，觀測飛行的時間。(教師勾畫出中心詞“剪”“粘” “打” “測” ，幫助學生記憶。)3.學生分組實驗，將實驗結果記錄在科學學生活動手冊第26頁中。教師現場指導，提示學生發射時要到指定的地方進行，一定要注意安全。4.匯報:你是怎樣做的?實驗的結果是什么?【板書設計】20. 制作水火箭（二） 存在問題改進方案 如何飛得更高水火箭展示分享