15珍惜水資源【教材分析】珍惜水資源是蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元地球上的水資源的第4課。本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)到地球上的水資源有河流和湖泊、地下水、海洋的基礎(chǔ)上。通過(guò)感受生活中水的用途，水對(duì)人們生產(chǎn)和生活的重要作用。通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到地球上的淡水資源是有限的，并且變得越來(lái)越匱乏。繼而引發(fā)學(xué)生要珍惜水資源的情感，并引導(dǎo)學(xué)生把珍惜水資源的感情落到實(shí)處，通過(guò)了解生產(chǎn)生活中人們節(jié)約用水的方法，讓學(xué)生意識(shí)到我們?cè)诩彝ブ幸部梢赃M(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)水措施。課后在通過(guò)制訂節(jié)水方案，比較節(jié)水一周前后一周用水量的變化。【學(xué)情分析】三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩，在之前的學(xué)習(xí)中，他們經(jīng)常聽(tīng)父母老師說(shuō)水資源是有限的，可是他們心理會(huì)有一些疑惑，諸如水龍頭一擰開(kāi)就有水，到處都有水，怎么就說(shuō)水是有限的呢？老師總要求我們主動(dòng)節(jié)水，可是爸爸媽媽也沒(méi)有主動(dòng)節(jié)水，反而為了衛(wèi)生讓我們使用流動(dòng)水沖洗。這些疑惑留在學(xué)生的小腦袋里，不能解決這些疑惑便不能將節(jié)水行動(dòng)落到實(shí)處。所以針對(duì)這一問(wèn)題，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)淡水資源的有限，讓學(xué)生真切地的感受地球上水資源的稀缺?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1知道水在日常生產(chǎn)生活中的用途。2知道淡水資源在地球上是有限的。3知道生產(chǎn)和生活中人們的各種節(jié)約用水方法。4了解地球上淡水資源越來(lái)越匱乏的原因?？茖W(xué)探究目標(biāo)1通過(guò)活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到地球上的水資源是稀少的。2能夠在日常生活中落實(shí)節(jié)水行動(dòng)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1能夠感悟到地球上的淡水資源是稀少的。2能充分認(rèn)識(shí)到地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏的原因。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜地球上的淡水資源。2在日常生活中進(jìn)行節(jié)水行動(dòng)，真正的保護(hù)水資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道地球上淡水資源的有限。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：課件、視頻等。學(xué)生準(zhǔn)備：1L量杯一個(gè)、三個(gè)50ml燒杯、一個(gè)滴管、三個(gè)湯勺、一個(gè)水槽、兩個(gè)水盆、水等?！窘虒W(xué)過(guò)程】1、 導(dǎo)入1準(zhǔn)備一段科學(xué)閱讀資料，和珍惜水資源有關(guān)的。2教師提問(wèn)：你能從這段信息中獲得什么？師：是的，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是珍惜水資源。（板書(shū)：珍惜水資源）二、水在生產(chǎn)生活中的用途。1師：水在我們生產(chǎn)生活中有什么用途？（展示圖片）（學(xué)生自由回答）2 師：小結(jié)。那么水在生活中有哪些用途呢？3 播放關(guān)于水的視頻。4 展示水在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活等各方各面用途的圖片，提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生猜測(cè)或利用已有的知識(shí)回答。5. 師小結(jié)：農(nóng)業(yè)上，莊稼的生長(zhǎng)需要用水灌溉。人們可以利用河道進(jìn)行運(yùn)輸，水讓車變整潔，海里的生物在海里自由的生長(zhǎng)，讓我們的世界變得豐富多彩。水在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在出現(xiàn)。它有很多種角色，它非常的重要。（板書(shū)：重要）三、淡水資源是有限的1師：地球上那么水無(wú)處不見(jiàn)，我們會(huì)缺水嗎？（生自由回答）2師：上節(jié)課，我們了解到海水是不能被人類所利用的，那我們所能利用的就是淡水，地球上的淡水資源是十分有限的，那么地球上的淡水究竟有多少呢？誰(shuí)知道？（學(xué)生自由回答）3. 師：假如地球上的水有1000ml，那冰川水有21ml、地下水有6.5ml、河流與湖泊水有0.5ml。老師給大家做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)感受一下。4教師演示，將預(yù)備好的1000ml水展示給學(xué)生。（1）利用注射器從中抽取21ml。提問(wèn)學(xué)生這是什么水？（預(yù)設(shè)：冰川水。）并在PPT上做相應(yīng)的圖片展示。提問(wèn)：那你知道冰川水藏在哪里嗎？（學(xué)生回答。預(yù)設(shè)：藏在南北極中，很難被人們所利用。）（師相機(jī)板書(shū)：冰川水）（2） 利用注射器從中抽取6.5ml。提問(wèn)學(xué)生它是什么水？（預(yù)設(shè)：地下水）師講解，這就是我們?nèi)粘Ｄ芾玫降牡叵滤?。展示相?yīng)的地下水圖片。（師相機(jī)板書(shū)：地下水）（3） 利用注射器從中抽取0.5ml。提問(wèn)學(xué)生這是什么水？（預(yù)設(shè)：河流與湖泊）師講解，河流與湖泊可以幫助人們灌溉農(nóng)田，補(bǔ)給地下水。（師相機(jī)板書(shū)：河流與湖泊）5師：小結(jié)：冰川水是藏在兩極的冰川中，人類無(wú)法使用?？晒┤祟愂褂玫乃挥械叵滤?、河流與湖泊水，是非常有限的。（板書(shū)：有限）四、淡水資源越來(lái)越匱乏，供不應(yīng)求1師：地球上的水是極其有限的，當(dāng)面對(duì)這么多人口，我們地球上淡水資源的使用情況又是如何呢？（生自由回答）2教師講解操作步驟和注意事項(xiàng)。（1）講解。（師邊講解邊做）（2）師：誰(shuí)能告訴老師這個(gè)實(shí)驗(yàn)具體如何操作呢？（學(xué)生復(fù)述，為了加深學(xué)生的理解）（3）注意事項(xiàng)：不要把水灑出來(lái)，保證活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性。3學(xué)生活動(dòng)。4小結(jié)：地球上的淡水資源供不應(yīng)求，地球上的淡水資源越來(lái)越匱乏。(板書(shū)：匱乏）5、 節(jié)約用水1師：面對(duì)水越來(lái)越匱乏，而人類的生產(chǎn)生活又離不開(kāi)它。為了珍惜寶貴的淡水資源，人們想到了各種節(jié)約用水的方法。（展示圖片）2面對(duì)以上節(jié)水措施，請(qǐng)你想一想，對(duì)于我們?nèi)昙?jí)的小朋友，我們?cè)诩抑锌梢赃M(jìn)行哪些節(jié)水措施？（生自由回答）3請(qǐng)大家為你的家制訂一份節(jié)水方案，在堅(jiān)持一周后比較用水量的變化。4小結(jié)：珍惜水資源刻不容緩，請(qǐng)大家從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】15珍惜水資源節(jié)約 珍惜 冰川水重要 有限 匱乏 地下水河流與湖泊