第18課從九一八事變到西安事變1背景：日本對中國的侵略蓄謀已久。2爆發：________________，日本關東軍炸毀沈陽北郊________附近南滿鐵路的一段路軌，反誣中國軍隊破壞，并以此為借口，突然襲擊中國東北軍駐地北大營，炮轟沈陽城。九一八事變(“柳條湖事件”)3意義：九一八事變成為__________________________，揭開了__________________________。4擴大：日軍相繼占領了________________。1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥儀，在長春建立偽滿洲國。5罪行：在東北屠殺無辜人民；掠奪戰略資源；推行奴化教育；實行殘酷的殖民統治。溫馨提示九一八事變是日本帝國主義長期以來推行對華侵略擴張政策的必然結果。此后，中國社會的主要矛盾開始逐步轉變為中華民族和日本侵略者之間的矛盾。6抗爭(激起全國抗日救亡運動的高漲)(1)國民政府對日采取________的妥協政策。(2)東北各族民眾與未撤走的東北軍愛國官兵組織______________，抵抗日軍的侵略。(3)中國共產黨派________等人在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭。(4)1936年，中國共產黨開始領導____________，與日軍戰斗。7.影響：中國社會的主要矛盾發生了變化(國共矛盾中日民族矛盾)。1華北危機(1)1933年1月，日軍攻占山海關，向南推進。1935年下半年，日本策動所謂“______________”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。(2)國民政府對日采取____________的妥協政策，中華民族面臨____________的危險。2一二九運動溫馨提示中國抗日救亡運動的特點：(1)從參加人員看，包括全國各地的工人、學生、工商業者以及各界愛國人士。(2)從斗爭內容看，有學生請愿游行、工商業者抵制日貨、愛國將士的局部抗戰等。(3)由此可見，抗日救亡運動具有廣泛性、多樣性的特點，充分展現了中華民族不畏強暴、反抗侵略的愛國主義精神。(1)背景：1935年，日軍策劃華北事變，中國民族危機進一步加深。(2)時間、地點、人物：______________，在____________的領導下，北平學生舉行了示威游行。(3)口號：“打倒日本帝國主義”“反對華北自治”“停止________，一致________”。(4)意義：揭露了日本侵略者企圖______________的陰謀，打擊了國民政府____________的政策，促進了______________________的到來。溫馨提示評價張學良、楊虎城：他們是偉大的愛國者，是中華民族的千古功臣。1背景：(1)日本發動“華北事變”，中國的民族危機進一步加深。(西安事變發生的根本原因)(2)________________________的感召。(3)張學良、楊虎城與紅軍停戰，要求蔣介石聯共抗日。,(4)蔣介石到西安督促張學良、楊虎城進攻紅軍。(直接原因：蔣介石不同意合作抗日)2時間和經過：________________，__________、________在西安扣押蔣介石，實行“________”，并通電全國，要求__________________。3結果：蔣介石被迫接受停止內戰、聯共抗日等條件，西安事變和平解決。4和平解決西安事變的原因：中國共產黨從全民族的利益出發，主張和平解決西安事變。5和平解決西安事變的意義：西安事變的和平解決，揭開了____________________________，成為________________。從此，十年內戰____________，抗日民族統一戰線______________。一、選擇題1日本帝國主義侵占我國東北三省是在()A一二八事變后 B九一八事變后C八一三事變后 D四一二事變后2“這次運動揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民政府對日妥協的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。”“這次運動”是()A太平天國運動 B國民革命運動C五四運動 D一二九運動3中共提出和平解決西安事變的出發點是()A改善兩黨關系 B粉碎親日派的企圖C實現全民族的抗日 D尋找發展紅軍的機會4.右圖是沈陽九一八博物館最引人注目的“殘歷碑”。石碑一側銘刻著中國人民永遠難忘的悲痛的日子1931年9月18日，另一側鐫刻著九一八事變的史實。九一八事變后，中國抗日戰爭進入了()A局部抗戰階段 B全面抗戰階段C局部反攻階段 D大反攻階段5下面是幾位同學關于西安事變的討論。其中，哪位同學的表述與史實不符()A小華：張學良、楊虎城接受中國共產黨停止內戰的主張B小李：張學良、楊虎城要求蔣介石聯共抗日C小林：張學良、楊虎城扣押蔣介石，實行“兵諫”D小王：張學良、楊虎城通電全國，要求處決蔣介石6五四運動和一二九運動是中國近代史上兩次著名的學生運動。關于這兩次運動的說法準確的是()A都促進了馬克思主義的傳播 B都是反帝愛國運動C都是共產黨領導的學生運動 D運動的主力軍始終是青年學生71936年12月，桂林日報登載李濟深致國民政府電文：“陜變事起，曾通電主張一致對外況漢卿通電各項主張，多為國人所同情者，屢陳不納，迫以兵諫，絕不宜以叛逆目之。”材料中的“陜變”是指()A九一八事變 B一二八事變 C西安事變 D七七事變8西安事變的和平解決，成為時局轉換的樞紐，國共兩黨開始致力于()A打倒列強，推翻軍閥 B停止內戰，團結抗日C避免內戰，和平建國 D“和平統一，一國兩制”9葉劍英元帥曾寫下詩句：“西安捉蔣翻危局，內戰吟成抗日詩。”此詩句所反映歷史事件的重大意義是()A標志著抗日民族統一戰線初步形成 B標志著抗日民族統一戰線正式建立C促進全國抗日救亡運動新高潮到來 D為爭取抗戰的最后勝利準備了條件10為提醒大家牢記九一八事變，勿忘國恥，居安思危，我國每年都在9月18日鳴放防空警報。當年，日本制造這一事變的借口是()A西安事變 B柳條湖事件 C八一三事變 D一名士兵失蹤二、非選擇題11(10分)閱讀材料，回答問題。材料一：高粱葉子青又青，九月十八來了日本兵！先占火藥庫，后占北大營，殺人放火真是兇！中國軍隊好幾十萬，“恭恭敬敬”讓出沈陽城！民間小調材料二：“陜變事起，曾通電主張一致對外不圖討伐令忽然而下，值茲強鄰壓境，國家民族危在旦夕，方謀解救之不暇，何忍再為箕豆之煎，況漢卿(張學良字漢卿)通電各項主張，多為國人所同情者，屢陳不納，迫以兵諫，絕不宜以叛逆目之”(1)材料一描述的是哪一事件？這一事件的影響是什么？(3分)(2)材料二報道的是什么事件？發動這一事件的目的是什么？(2分)(3)材料二中事件最后得到怎樣的解決？這一事件的解決有什么意義？(5分)12(8分)閱讀以下材料，回答問題。材料一：無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。蔣介石給張學良的密電材料二：我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。(1)材料一所指日本軍隊在東北尋釁的背景是什么？(2分)(2)材料二是什么時候流行的歌曲？反映了什么？(4分)(3)綜合上述材料分析當時中國的現狀。(2分)參考答案第18課從九一八事變到西安事變【教材解讀】一、2.1931年9月18日柳條湖3中國人民抗日戰爭的起點世界反法西斯戰爭的序幕4東北三省6(1)不抵抗(2)抗日義勇軍(3)楊靖宇(4)東北抗日聯軍二、1.(1)華北自治運動(2)不抵抗亡國滅種2(2)1935年12月9日中國共產黨(3)內戰抗日(4)吞并華北對日妥協全國抗日救亡運動新高潮三、1.(2)中國共產黨抗日民族統一戰線政策21936年12月12日張學良楊虎城兵諫停止內戰，聯共抗日5國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕扭轉時局的關鍵基本停止初步形成【當堂鞏固】一、選擇題1B2.D3.C4.A5.D6.B7.C8.B9.A10.B二、非選擇題11(1)九一八事變。(1分)九一八事變成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕；中國人民的局部抗戰開始了。(2分)(2)西安事變。(1分)逼蔣抗日(或：“停止內戰，一致抗日”)。(1分)(3)和平解決。(1分)西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。(4分)12(1)日本帝國主義為了擺脫經濟危機，加快了侵略中國的步伐。(2)東北淪亡后，東北人民離鄉背井，到處流浪。(2分)材料二是那時流行的歌曲松花江上的部分歌詞，它唱出了東北人民的思鄉之情。(2分)(3)蔣介石不抵抗政策，導致九一八事變后，不到半年，東北三省全部淪于敵手，東北3 000萬同胞在日軍的鐵蹄下，受盡欺壓凌辱