20 狼教學導航【教學內容】課本第114115頁【教學目標】1.誦讀文章，疏通文意，積累文言詞匯。2.復述故事內容，把握故事情節，理解課文的主旨，體會其中蘊含的道理。3.了解狼陰險狡詐的本質，學習屠戶運用智慧與狼搏斗的精神。【重點難點】1.疏通文意，積累文言詞匯。2.理清小說的情節結構，體會其中蘊含的道理。3.了解狼陰險狡詐的本質，學習屠戶運用智慧與狼搏斗的精神。第一課時教學過程【導入新課】狼歷來是狡詐、殘忍、貪婪的代名詞，以談狐說鬼著稱的聊齋志異中就記錄了有關屠戶與狼斗智斗勇的三則故事。今天，我們就一同走進短小生動又意味深遠的寓言故事，去感受一屠殺兩狼的智勇。【作者簡介】蒲松齡（16401715），字留仙，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人，清代文學家。他自幼勤學、聰敏，但一生考場不利，自學成才，在家鄉設館教書，創作了許多鬼怪故事，后來匯編成書，就是聊齋志異。蒲松齡一生懷才不遇，家境貧困。坎坷的遭遇和長期艱辛的生活使他能夠接觸底層人民生活，并加深了對當時政治的黑暗、科舉制度的腐朽以及社會弊端的認識和了解，為文學創作奠定了基礎。【作品簡介】聊齋志異具有強烈的批判精神，具有豐富而深刻的思想內容，是我國古代文言短篇小說成就最高的作品集。“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。聊齋志異有短篇小說四百九十一篇。題材大多來自民間傳說和野史軼聞。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。聊齋志異的藝術成就很高：它成功地塑造了眾多的藝術典型，人物形象鮮明生動，故事情節曲折離奇，結構布局嚴謹巧妙，文筆簡練，描寫細膩，堪稱中國古典短篇小說之巔峰。魯迅先生在中國小說史略中說此書是“專集之最有名者”；郭沫若為蒲氏故居題聯，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。【新課講授】整體感知1. 朗讀。（1） 學生自讀，找出自己生疏的字詞。（2） 學生齊讀，要求能準確、流暢、有節奏地朗讀全文。（在朗讀的過程中，要求學生采用勾畫圈點法找出每一段的重點字詞或重點語句。）2. 譯讀。（1） 學生結合注釋、查閱工具書，自讀自譯。疑難問題可與同學交流，也可問老師，還可勾畫出等待集體解決。（2） 集體交流疑難問題。（3） 檢測學生對重點詞句的理解情況。（4） 教師指名學生翻譯重點語句，教師指出問題并做正確解釋。（5） 教師選擇一名或幾名學生，朗讀并翻譯全文。（教師可引導學生翻譯）3. 理解。（1） 在朗讀的基礎上疏通文意，把握文章的故事情節。（2） 用簡潔的語言概括文章內容。（學生可分小組討論）明確：本文講述了一個屠戶途中遇狼、懼狼、御狼，最后殺狼的故事，說明了狼再狡猾也斗不過人，告誡人們對像狼一樣的惡勢力應丟掉幻想，敢于斗爭，善于斗爭，最后定能取得勝利。4. 研討與練習。教師提出有關課文理解的幾個問題，學生分組討論。（1） 課文寫兩只狼和一個屠戶之間的一場較量，從課文中找出較量雙方各自占據的不同的客觀條件，并加以分析。提示：從時間、地點、力量懸殊以及物資等幾方面加以考慮、分析。（2） 文章的線索是什么？遇狼、懼狼、御狼，殺狼5.總結：本節課我們學習了課文的翻譯，了解文章的故事情節，寫到了屠戶和狼斗智斗勇的過程，表現了屠戶的機智聰明及狼的的奸詐狡猾。 【課后作業】1. 搜集有關狼的成語或故事，與同學們交流。2. 思考狼被殺的原因，以及這個故事給你的啟發。【板書設計】3