教 案NO：6課 題第6課 舞動的星空授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識和技 能理解自定義動畫的特點和實現途徑和要求，能根據需要設置常規的自定義動畫過程和方 法教師演示與學生探索相結合，在具體實踐操作中熟悉自定義動畫的特點和應用規律情感態度與價值觀開拓視野，解放思想，激發創造思維培養學生感恩情懷，培養學生認真細致的做事態度教學重點自定義動畫的理解和運用難點關鍵動作路徑的繪制，自定義動畫的設置學情分析本節課主要學習自定義動畫的相關知識。自定義動畫的知識是學生第一次接觸的新事物，教學的目的是通過本課的學習能對自定義動畫有一個比較全面的認識，能理解到自定義動畫存在的價值，能讓學生理解自定義動畫基本特點和一般的應用規律，不需要做深入地追究。學生能夠根據自己的需要靈活的使用一種或幾種自定義動畫實現設計意圖就達到現階段的目的教學準備課程資料演示文稿范例教 學 流 程設計意圖要求程度動態調整一、導入新課1、教師：一個演示文稿通過文本框和圖片的修飾，看上去很漂亮，但是還不夠活潑，怎樣才能讓幻燈片更加生動一些呢？2、教師播放演示文稿范例揭示本課的學習任務二、實踐探究（一）自定義動畫1、教師：剛才的幻燈片中的每一個對象都在動，這是怎樣實現的呢？下面我們就一起來學習以下自定義動畫的設置2、通過“舞動的星空”幻燈片，學生探究自定義動畫的設置3.、學生制作“舞動的星空”的自定義動畫，教師巡視指導學生演示講解自定義動畫的設置方法4、教師：剛才我們對“標題和文本框”進行了自定義動畫的設置，那么我們怎樣來控制它出現的方向和速度呢？學生探究自定義動畫的屬性5、學生嘗試進行練習6、教師：當我們設置完自定義動畫之后，有時候還需要我們調整它們出現的順序，這應該怎樣去修改呢？學生動手嘗試7、教師：除了添加進入的動畫效果外，還可以為它們添加“強調”的效果，它會有什么變化呢？學生自己動手嘗試8、教師：你能再添加一個“退出”的效果嗎？請學生演示操作方法，教師進行補充講解9、教師：在開始中的“單擊時”“之后”“之前”這三種選項，分別有什么不同的播放效果？每種選項在什么情況下使用比較合理呢？學生思考反饋9、教師帶領學生一起閱讀課本34頁“日積月累”學生嘗試修改設置的自定義動畫效果（二）動作路徑1、教師展示“月球環繞”圖片的動畫效果：大家知道這是怎么做出來的嗎？學生看書自主探究動作路徑的繪制學生添加動作路徑學生嘗試動手設置2、讓學生探究怎樣讓地球和月球同步運動，并實現循環運動的效果學生動手制作，教師巡視輔導3、教師演示講解動作路徑的調整方法三、總結評價1、完成課本第36頁“我的收獲”2、教師總結本課的學習內容創設情境，明確學習任務通過學生的自主探究，學會自定義動畫的設置掌握調整自定義動畫設置的方法通過探究了解強調效果的添加方法學會動作路徑的設置方法掌握自定義動畫出現的順序調整了解學生本課的學習情況作業設計板書設計第6課 舞動的星空自定義動畫 動作路徑進入強調退出反思