教 案NO：15課 題綜合運(yùn)用（三）授課時(shí)間主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技 能1、通過(guò)欣賞制作精美的電子小報(bào)作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報(bào)的方法；2、通過(guò)觀察出示的小報(bào)作品，幫助學(xué)生找出電子小報(bào)的制作要素及版面設(shè)計(jì)的特色。3、通過(guò)制作電子小報(bào)，幫助學(xué)生掌握Wps文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文本框、圖文混排等常用操作的設(shè)置。過(guò)程和方 法1、通過(guò)自評(píng)與互評(píng)提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2、通過(guò)學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；2、通過(guò)學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂(lè)趣并激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握Wps小報(bào)的組成元素，并會(huì)利用Wps制作電子小報(bào)難點(diǎn)關(guān)鍵利用綜合知識(shí)制作出較為美觀的作品。學(xué)情分析雖然學(xué)生已經(jīng)掌握了WPS文檔的基本操作，但對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還沒(méi)有真正地把信息技術(shù)知識(shí)和所掌握的關(guān)于WPS的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。所以，設(shè)計(jì)了本次單元活動(dòng)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)活動(dòng)可以將學(xué)生前段時(shí)間所學(xué)的知識(shí)全部包含其中，既檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以讓學(xué)生體會(huì)到WPS的神奇，通過(guò)設(shè)計(jì)并制作一份電子小報(bào)，不但可以讓學(xué)生更好地掌握WPS文檔的制作，還可以通過(guò)電子小報(bào)的形式表達(dá)學(xué)生的思想和信息，從而使學(xué)生體會(huì)到，利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)可以很好地應(yīng)用于實(shí)踐問(wèn)題的解決，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識(shí)的整合。教學(xué)準(zhǔn)備課程資料相關(guān)主題的文字及圖片資料教 學(xué) 流 程設(shè)計(jì)意圖要求程度動(dòng)態(tài)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)（課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)和用Wps文檔排好版的幾份文字材料），請(qǐng)大家認(rèn)真欣賞，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更具吸引力？大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Wps制作文檔的方法，想不想嘗試自己動(dòng)手也來(lái)制作一份精美的小報(bào)？二、探究方法，完成任務(wù)(一)討論分析，認(rèn)識(shí)小報(bào)1、師：對(duì)比兩份小報(bào)，看看他們有哪些共同之處？。) 2、同學(xué)們觀察小報(bào)，小組討論一下，這么精美的小報(bào)都是應(yīng)用了Wps中的哪些技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生討論交流匯報(bào)3、小報(bào)在版面設(shè)計(jì)上都有哪些特色？（圖文并茂；色彩搭配合理；版面布局合理）學(xué)生反饋教師介紹布局特色編輯方法等特點(diǎn)(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)今天我們也來(lái)為2021年的元旦作一份宣傳小報(bào)，你有信心嗎？要求：1. 綜合運(yùn)用WPS演示中的文本框、藝術(shù)字、在線圖片等2. 排版要精美，要突出文字顯示3. 3適當(dāng)運(yùn)用動(dòng)畫效果和切換效果(三)小組分工，設(shè)計(jì)小報(bào)（1）學(xué)生分組設(shè)計(jì)（2）學(xué)生分組制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。（3）展示作品，交流評(píng)價(jià)（4）師：介紹素材及使用方法，保存作品三、成果展示，交流評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生的作品，首先由學(xué)生自己對(duì)自己的作品評(píng)價(jià)2、學(xué)生互評(píng)。（你覺(jué)得他的設(shè)計(jì)哪里好？你覺(jué)得有什么需要改進(jìn)的地方？）四、總結(jié)升華，拓展延伸下面我們保存好自己的作品，在下次課再進(jìn)行后面的制作與完善。創(chuàng)設(shè)情境，明確學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)合出示的小報(bào)，明確電子小報(bào)組成要素：報(bào)頭（刊名、刊頭）內(nèi)容（標(biāo)題、文字、邊框、圖片）等了解作品制作的流程展示作品，通過(guò)對(duì)作品的介紹提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力了解學(xué)生本課的知識(shí)掌握情況作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)綜合應(yīng)用電子小報(bào)反思