一年級道德與法治不做“小馬虎”教學設計和反思教學目標認知：1結合具體事例，說明學習、做事馬虎害處大。2要從小培養做事認真、細心的好習慣。情感：1對由于馬虎造成的后果感到惋惜。2愿意做學習、做事不馬虎的好孩子。行為：1學習、做事認真、仔細，不馬虎。2做作業仔細看、仔細想、仔細寫、仔細查。教學過程：1、 動畫片導入同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天這節課老師就請大家看一個特別有趣的動畫片小馬虎，老師相信看了這個動畫片后，你一定會下決心，不做“小馬虎”?。úシ艅赢嬈┒?、認識“馬虎”1、他的名字叫做馬小虎，馬小虎今天要去馬虎王國，咱們大家一起跟他去馬虎王國參觀參觀吧！仔細看圖，誰來講講這個故事？你認為馬小虎是個怎樣的小朋友？2、像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事放在心上，就是馬虎，怪不得他的小伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道嗎？因為它做事太馬虎了，大家都叫他小馬虎。（板書：不做“小馬虎”）三、捉馬虎1、同學們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？結果怎么樣？2、老師搜集了一些做事馬虎的圖片，你想對這些人說些什么呢？3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現，還在我們的學習中經常出現，現在請大家分小組，和小組里的同學說說你們都有什么樣的馬虎，是怎么馬虎的？結果怎么樣了？4、大家想一想，如果有人一直沒改掉自己的馬虎，在生活中成為了一名收銀員，一名清潔工，一名建筑設計師，一名司機，一名飛行員，會怎么樣四、馬虎危害大1、是啊，馬虎不僅影響自己，還會危害別人。2、出示圖片，配樂：司機馬虎了，清潔工馬虎了，建筑工人馬虎了，飛行員馬虎了不僅如此，馬虎甚至還會付出生命的代價。五、克馬虎1、同學們，聽了老師剛才所講的，你有什么感想？你們還做小馬虎嗎？2、怎樣才能在平時不馬虎呢？請大家在小組里討論。3、其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友，大家請看圖片，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。六、練認真1、下面我們來做個小游戲，看大家是不是學會認真，不馬虎了。2、玩游戲：傳悄悄話，找錯誤3、欣賞兒歌小馬虎七、告別小馬虎同學們，通過這一節課，我們就養成認真不馬虎的習慣可能比較難，老師今天送大家一朵七色花，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的馬虎事寫在花瓣上，等你把馬虎的毛病改掉了，就在這個花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把馬虎全都改掉了，這朵花就變成了美麗的七色花，我們看誰先把馬虎的毛病改掉了，看誰的七色花開得最鮮艷。教學反思：馬虎現象在兒童生活中比較常見，學習上算錯數，生活中丟三落四的現象時有發生。在本課中，我通過編故事、看圖片使學生認識到馬虎的危害；通過分析、討論生活中的馬虎現象，師生共同想辦法，使學生學會了克服馬虎的方法；通過有趣的游戲，在玩中培養的學生認真傾聽，認真觀察的習慣；通過“七色花”形成家校合力，幫助學生在日常點滴中改正馬虎的毛病，初步培養了學生做事認真負責的好習慣