可愛的動物教學目標:1.情感與態度：體會與動物和諧相處的美好；萌生喜歡動物，熱愛自然的情感。2.行為與習慣：喜歡與動物相處，樂于親近大自然；3.知識與技能：知道大自然中的動物是多種多樣，各具特色的；知道人與動物要和諧相處，了解動物法律常識。4.過程與方法：通過“我和動物故事書”，了解動物的多樣與多彩；感受與動物和諧相處的快樂。教學重難點：重點：了解大自然中動物的多樣與多彩；難點：感受與動物和諧相處的快樂與美好。教學過程一、通過“火眼金睛”游戲，發現身邊有很多的小動物，初步感受對動物的喜愛之情。1、同學們，在課前我們都參加了“火眼金睛”的活動，都尋找了藏在生活中的小動物。那老師也考考你們，在李老師這兒也有小動物的身影呢，你能找到它們嗎？看看誰找的又快又準！（衣服上小鳥、水杯上小鹿、優盤上的企鵝）2、不僅僅是李老師這兒，你的身邊也有動物呢，你們誰找到了？ 預設：你找到的動物在哪兒呢？它出現在了上。動物出現在詩歌里、出現在歌曲中、出現在衣服上、卡子上、餅干上、畫中、形象大使（舞蹈動作）老師前兩天在“一帶一路”的文藝演出中看到了這樣一個節目，你們能看的出來這是在表演哪種小動物嗎？（預設：孔雀）3、同學們找到了這么多的小動物呢！那為什么我們的生活中到處都有小動物的身影呢？甚至連國際節目中都出現了。預設：人們覺得動物很可愛很漂亮，很喜歡動物。4、可見我們人類多么喜歡動物呀！剛才我們找到的這么多動物形象，其實都源于大自然中，今天這節課我們就要一起走進大自然，去和可愛的動物做朋友。（板書：可愛的動物）二、通過游戲、視頻等一系列活動，感受大自然中動物種類繁多，滲透法律知識。1、同學們，你們還知道哪些動物呢？鏈接：你們還知道哪些動物生活在海洋中嗎？除了海洋中的動物，你們還知道哪些？2、 同學們對動物可真了解啊！那老師考考你們,仔細觀察圖片,這是哪種動物呢？只露出來一點點你能看出來是誰嗎？預設：蜂鳥、海馬（想像一下，海底世界中還有哪些動物呢？）、海豹（還有哪些動物生活在冰雪世界里呢？）、羊駝、螞蟻（你還知道哪些動物的家在泥土中嗎？）5、 同學們，你們發現了么，天空中，海洋中、陸地上，甚至泥土里，到處都有動物的身影呢。7、接下來我們一起走進大自然去看看吧。在看的過程中找一找，你又新認識了哪些動物朋友呢？（播放視頻：大自然中的動物）如果你認識這種小動物，你就大聲喊出它的名字。3、 你又新認識了哪些動物朋友呢，來說說吧？4、此時此刻，你有什么想法？預設：我們已經認識這么多動物了，可是大自然中仍然有這么多動物是我們沒見過的，動物的種類可真多！5、小結：大自然中的動物確實種類繁多！大自然中的動物遠不止我們看到的這些呢！你們知道大自然中一共有多少種嗎？大約有150萬種呢！但是同學們，你們知道嗎？雖然動物的種類非常多，但是其中一些動物的數量其實是非常少的，甚至已經瀕臨滅絕了。比如5、現在這些野生保護動物大多數都住在自然保護區中。你們想看看它們現在的生活嗎？那我們請自然保護區的工作人員給我們介紹介紹大熊貓現在的生活吧！（音頻）6、你們看，大熊貓現在的生活怎么樣？預設：很舒適，很安全，很開心。7、我們人類越來越重視保護這些野生保護動物，不僅僅建立了自然保護區，還專門出臺了野生動物保護法來保護這些動物呢。三、通過分享和動物在一起的小故事，感受與動物和諧相處的快樂。（一）全員參與分享故事，初步感受和動物在一起時的快樂。1、其實很多小朋友都非常關心小動物，想跟它們成為好朋友，有的已經做出實際行動了。你們看?。ㄒ魳废鄡裕?、這個相冊一定喚起了你們很多美好的回憶吧！你和動物之間發生過有趣的故事嗎？同桌之間講一講吧。（音樂不要停）3、剛才大家討論得興高采烈的，有沒有特別有意思的事情？給我們講講吧？預設：叫2-3個,不用深度剖析。4、（小結）同學們和動物之間的故事還真不少呢，有很多小朋友已經和動物成為了好朋友了！（2） 鷯哥的故事，感受動物就像我們的家人，和諧相處在一起1、下面出場的是一位神秘嘉賓，先聽聽他的聲音，猜猜它是誰？（播放鷯哥音頻）我們再來聽聽。2、看，原來是一只小鷯哥，這只聰明的鷯哥是誰家的寶貝兒呢？來給我們介紹一下吧。（ppt介紹視頻）3、我看同學們在聽故事時臉上都掛著微笑，你們聽完有什么感受？預設：開心、愉快，幸福。聰明，本領真大！4、（總結）大自然中有很多聰明的小動物，它們都有自己特殊的本領。有些甚至就像我們的小伙伴一樣，和我們一起玩耍、一起成長，跟他們和諧相處在一起，真快樂呀！（板書：和諧相處）（3） 斑鳩的故事，認識到不僅要和家中的寵物和諧相處，而是要和大自然中所有動物和諧相處1、不僅僅是咱們班的小朋友和動物有這么多的故事，其他班有一位小朋友家中也發生一件有意思的事情，我們一起來看看吧！2、斑鳩的故事（錄音）3、同學們，聽了這個故事，你有哪些感受？預設：這位同學很有愛心，很善良。把斑鳩照顧得很好。4、如果你就是斑鳩，你還愿意回來繼續和這位小朋友做鄰居嗎？5、老師有一個問題，這只斑鳩不是我們家中的，為什么還要對它這么好呢？預設：斑鳩是生命，所有動物都是一樣的，都是我們的朋友。5、看來，我們不僅僅要和家中的小動物和諧相處，而是要跟大自然中所有的小動物和諧相處。6、其實我們身邊有很多人和動物和諧相處的場景，比如說有的小朋友給小鳥搭窩，和蝴蝶一起跳舞，有的人已經把大自然中的動物當成了自己的朋友（照片）只有和動物們和諧相處，我們的大自然才會更加的多姿多彩。四、通過觀看情景劇并續演，滲透什么是真正的關愛動物。1、小朋友東東也想為愛護動物出一份力，你們看東東是這樣做的。2、表演情景?。鹤晕医榻B：大家好，我叫xx我表演的角色是小鳥。大家好，我叫xx我表演的角色是東東。大家好，我叫xx我表演的角色是東東的媽媽。（第一幕）一個周末，東東和媽媽在家中媽媽：東東今天天氣這么好，我們去公園玩會兒吧。東東：耶！太好了！謝謝媽媽?。ǖ诙唬〇|東和媽媽來到了公園中，邊走邊欣賞風景，真是美極啦！東東：（驚喜）媽媽你看，那里有一只特別漂亮的小鳥。（小鳥轉圈揮動翅膀飛舞）媽媽：真的是！之前從來沒有見過這么漂亮的鳥呢！東東：（請求）媽媽，我特別喜歡這只小鳥，我們把它帶回去吧！媽媽：可是我們沒有地方養呀。東東：我們去買一個最漂亮的籠子給它住呀！好不好呀媽媽。媽媽：那好吧，你一定要愛護它哦?。ǖ谌唬〇|東和媽媽買了一個最漂亮的籠子，準備用它把小鳥帶回家。（東東和媽媽去抓小鳥，小鳥不停躲，但是最后還是被捉到了。東東和媽媽把它關進了鳥籠里）東東：小鳥小鳥，我們以后就是好朋友了！以后我一定會好好照顧你的?。ㄐ▲B被關進去后特別不開心，一直在撞籠子）（第四幕）冬冬和媽媽開開心心地把小鳥帶回了家。（小鳥不開心，蜷縮在地上）東東：小鳥我們到家啦！小鳥：（不開心）東東：小鳥，你怎么了？你是餓了吧？我給你準備了水和事物，你吃一些吧！（全部小朋友暫停，留在原地）2、 小朋友們如果你是小鳥，你此時此刻會怎么想，怎么說呢？3、 聽了大家的話，東東明白了，小鳥的家就是大自然，他的這種做法是不對的。你們看他接下來怎么做的？4、 表演情景劇：旁白：東東帶著小鳥來到了窗戶邊，打開了窗戶。東東：我知道錯了，小鳥你回家吧。（失望但堅定）小鳥：謝謝你還給我自由！我們以后還是好朋友！5、 小朋友們，看了這個情景劇，你有什么感受呢？6、 關愛動物并不等于捕捉它讓它變成我們自己的寵物，真正關愛動物的行為應該是什么樣的呢？我們下節課會繼續去學習它。五、總結回題1、這節課中我們認識了這么多小動物，還聆聽了這么多和小動物在一起的故事。相信有了小動物的陪伴，你們的生活一定會更加精彩，也希望在以后的日子里你們能和更多的小動物成為好朋友