大家一起來教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題人教版一年級下冊第四單元我們在一起的第四個(gè)話題大家一起來章 節(jié)大家一起來年 級一年級學(xué) 科道德與法治解讀理念合作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會既充滿競爭又需要合作。只有善于與人合作的人才能更好地適應(yīng)社會，在社會中有所作為。合作從根本上講，是打破自我封閉，向他人開放的一種存在狀態(tài)；是與他人共在，在共同解決問題中建立親密關(guān)系、共同成長的一種方式。大家一起來是我們在一起這個(gè)主題單元的最后一課，以對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)為重點(diǎn)，與本單元的其他幾課是并列關(guān)系。通常情況下，我們講合作，側(cè)重講合作的方法與能力，但對于低年級的學(xué)生來說，合作意識的培養(yǎng)是更關(guān)鍵的。要引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生活方式和生活習(xí)慣。學(xué)情分析合作能力是人與人相處的重要能力。一年級學(xué)在與他人合作時(shí)，常常會出現(xiàn)一些問題。例如：以自我為中心，缺乏團(tuán)隊(duì)意識。很多學(xué)生自我意識及個(gè)性都比較強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)合作中，當(dāng)與別人意見不一致時(shí)，總希望團(tuán)隊(duì)聽從自己的意愿；當(dāng)合作失敗時(shí)。則會將責(zé)任推給他人。又如：思維有定勢，缺少合作方法。合作時(shí)，大家雖然有分工，但是分工后卻各自完成各自的，彼此之間缺少配合，常常做無用功；另外，合作中有的同學(xué)會相互依賴，不愿主動動腦筋解決問題。教材解讀教學(xué)目標(biāo)1、通過游戲活動，理解合作的意義與價(jià)值，明確合作的內(nèi)涵，體驗(yàn)合作的重要性。2、通過創(chuàng)設(shè)與和合作相關(guān)的實(shí)踐活動，在合作中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，體驗(yàn)合作的快樂。3、通過游戲激發(fā)主動合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)形成合作意識。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會合作的方法。方法解讀教學(xué)方法游戲活動與啟發(fā)式教學(xué)法相結(jié)合學(xué)習(xí)方法小組合作體驗(yàn)、探究法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、粘貼畫材料等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖活動一感受合作的重要性1、提出“貼笑臉”游戲規(guī)則2、歸納“合作”的定義3、介紹集體游戲“天氣預(yù)報(bào)”游戲規(guī)則1、單人游戲2、合作游戲3、尋找生活合作的游戲4、集體游戲，感受合作游戲的快樂。通過單人游戲失敗感受合作游戲的重要性，并通過尋找身邊合作的游戲，感受合作是與我們的生活息息相關(guān)，形成初步的合作意識。活動二初探合作的技巧1、介紹粘貼畫活動的要求。2、投影每個(gè)小組的粘貼畫。3、歸納出合作的技巧。4、強(qiáng)調(diào)合作的過程要“有分工，巧配合”“遇問題，不埋怨”。1、尋找生活中除了游戲之外的合作。2、小組合作完成粘貼畫。3、評選完成最好的小組分享經(jīng)驗(yàn)。4、思考解決小組合作中遇到的問題。5、合作讀合作的小技巧。粘貼畫活動中，在合作條件相同的前提下，評選出最好的作品并請組長介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)教師揭露合作過程中小組遇到的問題，引導(dǎo)探討解決問題的辦法。活動三運(yùn)用合作的技巧1、介紹二次制作粘貼畫的要求。2、對比每個(gè)小組的作品。1、二次制作粘貼畫。2、與前一次對比，感受合作帶來的進(jìn)步。通過第二次制作粘貼畫，學(xué)會運(yùn)用合作的技巧，并體驗(yàn)合作帶來的巨大進(jìn)步。活動四鞏固合作的技巧1、提出教師的困難2、尋求合作1、思考解決的辦法2、合作整理桌面衛(wèi)生通過解決老師的困難，明白合作的重要性，也鞏固合作的技巧。板書設(shè)計(jì)大家一起來 合作游戲 快樂多一點(diǎn)學(xué)習(xí) 進(jìn)步大一點(diǎn)勞動