人教版道德與法治一年級下冊 我們愛整潔教案 我們愛整潔教學設計教學目標：1、知識與技能：知道什么是整潔，儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性。 2、過程與方法：聯(lián)系生活初步掌握儀表整潔的方法。3、情感與態(tài)度：重視個人衛(wèi)生，初步養(yǎng)成良好的整潔習慣。教學重點：通過學習，使學生學會整潔的小本領。教學難點：促進學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。教學課時：一課時教學準備：學生：每人自備一條小毛巾教師：自編小豬皮皮的動畫故事、毛巾、自制整潔之花、課件。教學過程：一、編故事 引思考課前播放歌曲我愛洗澡，引出課題我們愛整潔。導語：同學們，今天我們的課堂上來了一位朋友，他是不是和大家一樣愛整潔呢？請大家觀看視頻。（播放視頻：小豬皮皮上篇）出示任務：同學們，大家為什么躲著皮皮呢?反饋指導：皮皮很臟、衣服沒扣好、臉上還有口水。師：這樣的一個邋遢皮皮接下來會在小羊家會發(fā)生什么呢?讓我們一起去看看吧！師播放視頻（播放視頻：小豬皮皮中篇）師：今天我們就來和小豬皮皮一起來學習我們愛整潔。（板貼：“我們愛整潔”“整潔之花”）（設計意圖：播放我愛洗澡調(diào)動了學生的課堂積極性和熱情，觀看小豬皮皮的視頻引發(fā)了學生對整潔的思考）二、齊交流 找原因提問：小豬皮皮哪里不整潔呢？我們一起來看看。（師出示：小豬皮皮圖片）全班交流（板貼：衣冠正）、出示生活中衣冠不正的圖片，請生找到圖片中不整潔的地方并說出改正的方法。（設計意圖：通過全班齊交流，找出小豬皮皮不整潔的地方，調(diào)動的學生的積極性，加深了生活中對整潔的認知。）三、照鏡子 談儀表出示任務：1、如何判斷一個人是否整潔呢?全班齊交流。2、同桌同學兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題，并主動幫別人整理衣服、頭發(fā)等。師：生活中你們是如何洗臉、洗手的呢？教授洗臉歌、洗手歌。（板貼：臉兒凈，手兒凈）師：現(xiàn)在的皮皮再去小羊家做客，會發(fā)生什么呢？讓我們一起去看看吧！（播放視頻：小豬皮皮下篇）（設計意圖：通過教師教授洗臉歌、洗手歌，讓學生在模仿中輕松掌握科學洗臉及洗手的方法。）四、齊討論 判正誤導語：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。現(xiàn)在請同學們認真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢？反饋指導：圖1：小男孩邊吃水果邊玩玩具，吃過的香蕉皮隨處亂扔，不整潔圖2：小女孩穿得整整齊齊，背著書包高高興興地去上學，整潔。圖3：小男孩邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂:，不整潔小結(jié)：一個人的外表整潔很重要。只有干干凈凈地出現(xiàn)在別人面前，才能給別人一個好印象，這也是尊重別人的一種表現(xiàn)。如果經(jīng)常這樣不整潔，你就會和小豬皮皮一樣啦。（設計意圖：用學習到的知識判斷圖片上的同學是否整潔，讓學生明白如何保持整潔，從而調(diào)動學生保持整潔的熱情。）五、課堂小結(jié)1、本節(jié)課學了什么？你有什么收獲？ 2、你知道哪些保持整潔的好方法呢?（總結(jié)）同學們，今天我們和小豬皮皮一起學習了保持整潔的小本領，還明白了整潔不僅要發(fā)不亂、衣冠正，手兒凈、臉兒凈，還要長期堅持講衛(wèi)生的好習慣，這樣整潔之花才會盛開！（設計意圖：通過課堂小結(jié)牢記保持整潔的好方法。）六、板書設計我們愛整潔衣冠正發(fā)不亂臉兒凈手兒凈養(yǎng)成好習慣