我們愛整潔第一課時教學設計教學目標1、 初步感知什么是整潔以及儀表整潔在健康成長和人際交往中的重要性；2、 通過比較、觀察、體驗、辨析等，理解整潔涉及的方面；掌握儀表整潔的方法，學會保持整潔；3、 養成良好的整潔習慣，努力做到持之以恒；4、 感受整潔給學習生活帶來的精神愉悅，喜歡做干凈、整潔的孩子。教學重點通過比較、觀察、體驗、辨析等，理解整潔涉及的方面；掌握儀表整潔的方法，學會保持整潔；教學難點：1、養成良好的整潔習慣，努力做到持之以恒；2、感受整潔給學習生活帶來的精神愉悅，喜歡做干凈、整潔的孩子。教學準備小動物頭飾、快板、課件、毛巾、臉盆、洗手液等。教學過程活動一：看一看、說一說，我們愛整潔。隨機板書：我們愛整潔1、 展示多媒體課件，說一說我們學校的鏡子；2、 請同學們用雙手比劃“鏡子”，幫助同桌檢視個人衛生；3、觀看表演皮皮的故事；4、談一談皮皮為什么沒人理？活動二：議一議、做一做，我們會整潔1、師：臟臟的皮皮沒人理，如果想成為一個整潔的孩子，我們要從哪些方面做起呢？相機板書：刷牙、洗臉、洗手；2、請同學們說一說平時刷牙、洗臉、洗手的步驟和方法；3、出示課件，展示正確的刷牙、洗臉、洗手的步驟和方法；4、請同學們上來做示范。活動三：判一判、幫一幫，我們在整潔1、請同學們來當小裁判：這樣做好不好？2、交流：我們有哪些好習慣？活動四：聽一聽、看一看，保持整潔還要怎么辦？1、出示講究衛生、整潔方面的拍手歌；2、布置作業：請同學們回家后將正確的刷牙、洗手的方法制成小視頻上傳到班級微信群