人民教育出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元5.風(fēng)兒輕輕吹第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo) ：（一）情感與態(tài)度 知道自然與人的生活息息相關(guān)，愿意從小愛護(hù)身邊環(huán)境，愛護(hù)大自然，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。（二）行為與習(xí)慣 樂于參與小組活動(dòng)。培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（三）知識(shí)與技能 1.了解生活中風(fēng)能幫我們做什么。2.知道遇到大風(fēng)天氣如何保護(hù)自己。（四）過程與方法 1.嘗試用思維導(dǎo)圖的方法總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.能利用身邊的事物造風(fēng)，初步體驗(yàn)風(fēng)的形成，體驗(yàn)風(fēng)給生活帶來的快樂。重點(diǎn)：享受風(fēng)兒帶給人們的美妙感受，知道遇到大風(fēng)天氣如何保護(hù)自己。難點(diǎn)：初步了解愛護(hù)環(huán)境的實(shí)際意義。課前準(zhǔn)備：1.預(yù)學(xué)單：(1)風(fēng)能幫我們做什么；(2)風(fēng)兒“生氣”了，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己。（學(xué)生、家長(zhǎng)可以一起完成）2.自制課件3.網(wǎng)上風(fēng)級(jí)歌視頻4.第一課時(shí)和風(fēng)一起玩電子相冊(cè)5.造風(fēng)工具：氣球、扇子、自行車打氣筒、風(fēng)車等。6.關(guān)于春風(fēng)詩(shī)句的積累。教材分析：風(fēng)兒輕輕吹是第二單元我和大自然的第一課的第二課時(shí)，第一課時(shí)師生一起和風(fēng)兒一起玩。這一單元鼓勵(lì)學(xué)生接觸大自然，親近大自然，幫助他們克服與大自然的疏離，建立與自然的親密關(guān)系。實(shí)現(xiàn)與大自然的交流，從大自然中獲得快樂、感恩自然。這一單元的學(xué)習(xí)我將整合與春天相關(guān)的教育活動(dòng)，如含有春風(fēng)的詩(shī)句（九首，提前推薦）的吟誦，這樣使教材內(nèi)容真正實(shí)現(xiàn)班本化。第二課時(shí)主要了解風(fēng)的作用，知道風(fēng)兒“生氣”時(shí)，如何保護(hù)自己。提到風(fēng)，自然要提到如何來防風(fēng)；提到防風(fēng)，不得不提到植樹造林，提到花草樹木與人的生活的關(guān)系。由此得出：保護(hù)自然=保護(hù)自己。學(xué)情分析：1.一年級(jí)學(xué)生喜歡游戲活動(dòng)，所以第一課時(shí)讓學(xué)生帶著風(fēng)車、風(fēng)箏等在操場(chǎng)和風(fēng)一起玩；第二課時(shí)游戲環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們利用身邊的一些物體去造風(fēng)，初步體驗(yàn)風(fēng)是怎樣形成的。2.把學(xué)生第一節(jié)課的表現(xiàn)用電子相冊(cè)的形式在第二節(jié)課課前呈現(xiàn)給大家。回顧快樂時(shí)光，開啟新課學(xué)習(xí)。3.課前讓孩子與家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于風(fēng)的對(duì)話，如風(fēng)能幫我們做什么，風(fēng)兒“生氣”了，我們?cè)趺崔k？讓孩子們通過多種途徑去認(rèn)識(shí)風(fēng)，了解風(fēng)，感受風(fēng)。課上發(fā)布個(gè)人學(xué)習(xí)成果時(shí)，孩子們有話可說。課前談話：看了這個(gè)電子相冊(cè)，想說點(diǎn)什么？想在電子相冊(cè)中出現(xiàn)嗎？這節(jié)課后，老師會(huì)搜集一些照片，為咱班同學(xué)專門做個(gè)電子相冊(cè)好不好？老師希望在鏡頭里能夠看到你，看到你看到咱班的每一個(gè)同學(xué)。教學(xué)過程：一、古詩(shī)導(dǎo)入 這節(jié)課我們上節(jié)道德與法治課。聽說同學(xué)們?cè)诖蠛么汗饫铮e累了好多跟“春風(fēng)”有關(guān)的詩(shī)句，誰愿意給大家展示一下？設(shè)計(jì)意圖：1.師提前將含有“春風(fēng)”“東風(fēng)”的古詩(shī)推薦給學(xué)生，整合各學(xué)科教學(xué)；2.學(xué)生在古詩(shī)誦讀過程中感受春風(fēng)的魅力和作用。太棒了！孩子們，相信你們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下會(huì)積累更多更有趣的詩(shī)句。這風(fēng)，在詩(shī)人眼里是那么美！在我們道德與法治教材里，它又是什么樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課風(fēng)兒輕輕吹二、新授：請(qǐng)大家把書翻到第20頁(yè)，第21頁(yè)，這節(jié)課我們先不學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容。誰能說說這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?板書設(shè)計(jì):風(fēng)能幫我們( ).風(fēng)兒的“脾氣”（一）風(fēng)能幫我們做什么1.隨機(jī)指名回答：好，接下來，請(qǐng)大家來說說風(fēng)能幫我們做哪些事？2.呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，幫助理解：風(fēng)能幫我們做什么？關(guān)于這個(gè)問題，課前同學(xué)們、家長(zhǎng)們提供了很多信息。我對(duì)這一條很感興趣。剛看到這句話時(shí)，不太清楚它是什么意思，后來通過上網(wǎng)查詢，我找到了這樣一句話。板書設(shè)計(jì)：南風(fēng)暖，北風(fēng)寒；東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。誰來試著解釋一下。前面這部分講的是風(fēng)能調(diào)節(jié)空氣的溫度，后面這部分講的是風(fēng)能調(diào)節(jié)空氣的濕度。好，大家一齊讀一讀。3.現(xiàn)場(chǎng)咨詢：請(qǐng)各組組長(zhǎng)去問問聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，看看風(fēng)還能幫我們做哪些事？提醒大家要使用文明用語！接下來，我想請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給大家說說，風(fēng)還能幫我們做哪些事？大家掌聲表示感謝！（二）風(fēng)兒的“脾氣”：風(fēng)能幫我們做好多事，但風(fēng)兒也會(huì)發(fā)“脾氣”。 在第21頁(yè)上面，主持人有句話，誰愿意給大家讀一讀。是啊！遇到風(fēng)兒“生氣”了，我們?cè)趺崔k？課前，老師把同學(xué)們、家長(zhǎng)們的建議整理了一下，因?yàn)橥瑢W(xué)們還小，認(rèn)識(shí)的字不多，所以老師在整理時(shí)把文字換成了相應(yīng)的圖片。看來大家是真動(dòng)腦了，分享過程中，遇到印象深刻的，請(qǐng)你記得課后分享給家長(zhǎng)。1.接下來我們看著圖片來說，遇到大風(fēng)，我們應(yīng)該怎么辦？關(guān)于這個(gè)問題,后面的老師還有補(bǔ)充嗎?2.要想不讓或少讓風(fēng)“生氣”，我們可以做點(diǎn)什么？沙圖：請(qǐng)大家想象一下，照這樣發(fā)展下去，會(huì)發(fā)生什么？為了避免土壤沙化，我們應(yīng)該怎么辦呢？3.植樹造林：人們?cè)絹碓街缿?yīng)該好好保護(hù)大自然,國(guó)家以及地方政府每年都會(huì)組織人們種植草坪，植樹造林.你們知道中國(guó)的植樹節(jié)嗎？對(duì)，可能對(duì)于我們東北來說，3月12日有點(diǎn)早，但我們會(huì)等到天氣變暖之后，開始行動(dòng)。這是我們中心校4月6日新栽的樹。4.保護(hù)自然=保護(hù)自己表面看,種植草坪,植樹造林是在保護(hù)自然,實(shí)際上，花草樹木和人的生活息息相關(guān)，沒有它們，我們將無法生存。所以說，保護(hù)自然就是在保護(hù)我們自己.(板書設(shè)計(jì):愛護(hù)自然 =保護(hù)自己).5.了解風(fēng)級(jí)：舉傘圖：如果你提前通過天氣預(yù)報(bào)，知道今天有六級(jí)風(fēng)，你會(huì)提前做點(diǎn)什么？如果聽說有八、九、十級(jí)風(fēng)，我們又該做些什么呢？我們會(huì)根據(jù)風(fēng)的大小，溫度的高低，合理增減衣物.三、游戲：造風(fēng)這節(jié)課因?yàn)橥瑢W(xué)們、家長(zhǎng)們、老師們給力，我們已順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來，我們繼續(xù)和風(fēng)一起游戲。我們一起來造風(fēng)。（用氣球、打氣筒、扇子、風(fēng)車及身邊物體來造風(fēng)）剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友造風(fēng)的方法很特別，請(qǐng)他們來展示一下！四、質(zhì)疑：大家看看不有沒有不懂的問題要問？五、課堂小結(jié)：1.這節(jié)課你有哪些收獲?你會(huì)把自己的收獲分享給家長(zhǎng)嗎？2.這是老師依據(jù)同學(xué)們、家長(zhǎng)們給出的信息，制作的簡(jiǎn)易的思維導(dǎo)圖，用這個(gè)思維導(dǎo)圖做總結(jié)，好方便啊！同學(xué)們可以模仿老師的這幅圖,用A式紙,制作另外一張思維導(dǎo)圖,主題是:遇到大風(fēng),我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己?可以畫,也可以寫.必要時(shí)可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)來幫忙。六、課后思考：最后給大家留一道思考題:試著讀一讀.好,一起讀一遍.沒有做不到，只有想不到。好，下課!附：板書設(shè)計(jì)