我和我的家教案教學目標：1.初步感知家的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員之間的稱呼、關系。2、通過講述家庭生活中的故事，培養表達能力和語言組織能力。3、能夠自己的事情自己做，養成整潔的好習慣。教學重點：感知家的含義，知道家庭成員的構成及家庭成員之間的稱呼、關系。了解家人的工作、愛好、習慣。教學難點：通過講述親情故事，感受家庭的溫馨。教學過程：1、 聽歌曲導入新課1、 同學們一起來聽首歌曲。（播放歌曲：可愛的家）2、 聽了這首歌曲你能不能給起個名字？3、 生回答師點撥一下。我們每個人都有一個家，我們的家庭可愛、溫馨、美麗。4、 我們都有一個家，那你家里有幾口人，你長得像誰？5、 生根據自己的情況自由發言。6、 師小結：我們同學中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸，還有的長得既像媽媽又像爸爸，因為我們是一家人。2、 共同交流、了解家庭1、 每個人都有一個家，在家里有很多我們的家人，你的家里還有誰呢？今天，我們就一起來聊一聊我的家人。板書：我和我的家2、 出示35頁兩棵大樹，你的家里還有誰？生自由回答。師根據學生的回答追問：你的家里有姑媽（姨媽）嗎？她是你爸爸（媽媽）的什么人？3、 你的家里有伯伯嗎？他是你爸爸的什么人？4、 你們的家鄉把爸爸的哥哥叫什么？5、 為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢？6、 生根據自身實際回答。7、 師小結：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關系。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼。只是因為我們生活的地方不同，叫法就不同。8、 下面就一起來聽聽兒歌，認認我們的家人。（課件播放）9、 師領讀兒歌，學生齊讀兒歌。10、 下面和老師一起來做一個游戲，老師來問你來答。11、 師拍手問：爸爸的爸爸叫什么？12、 生來問師來答。學生之間互相問。13、 師小結：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣，每個人都很重要。我們快樂的生活在一起，是幸福的一家人。3、 尋找家人的“影子”1、 師：剛才我們討論了家庭成員之間的關系、稱呼，那在我們自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？請小朋友在自己身上尋找家人的影子和同學交流一下。2、 請同學們想一想：為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?3、 師小結：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響。4、 來介紹自己的家人。介紹時也可以可以邊展示圖片邊介紹自己的家人。師：聽完你們的介紹，每一個小朋友都有一個幸福、溫馨的家。我們都生活在幸福的大家庭中，時刻都感受到家人的溫暖，我們為擁有這樣的家庭感到自豪，我們也要愛我們的家人