分享真快樂第一課時教學設計一、教學內容本課的主題是圍繞一年級下學期我們在一起中分享主題而設計的。分享是學生生活中的主要內容之一，通過分享真快樂的理解，學生能感受到身邊處處都有分享，體會到分享的快樂，但對低年級學生來說，通常是會分享，但缺乏分享的體會和分享時的小注意。因此，本課的學習旨在讓學生參與到課堂中，體會分享，學會分享，樂于分享。二、學情分析一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結構體系。由于學生所特有的年齡特點，學生的注意力占主要地位，以形象思維為主；所以本堂課主要以小活動、觀看視頻引導學生們大膽的分享大膽的說，從中體會快樂。三、設計理念本堂課從多個小活動出發，讓學生充分感知且參與到課堂中，在不斷突破自己的同時感受到分享帶給自己的快樂。四、教學目標1、體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。2、培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛。3、實際參與分享的過程，感受分享的快樂，體驗來自分享的成就感。 五、教學方法教法：情景教學法、案例教學法、啟發誘導法學法：合作交流法、談論法、觀察法六、教學重難點教學難點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗分享的成就感。教學重點：理解分享是種快樂。七、教具準備多媒體課件八、教學過程設計第一課時教學活動：活動1【創設情境，導入新課】歌曲導入，引入分享。1、播放幸福拍手歌，師生共享。2、大家一起來，說一說，聽完這首歌，你有什么感受？（老師把這首快樂的歌分享給你們，老師也感覺特別的高興。）3、揭示課題：到底什么是分享呢？今天我們就一起來學習分享真快樂。學生進行展示回答。活動二【活動深入，感受分享】 1、分享閱讀更有趣。 閱讀下面的繪本故事，說一說小女孩收到媽媽送的書之后，她是怎樣做的？（溫馨提示：1、自主閱讀課本58頁的繪本故事，先和你同桌說一說，然后全班交流。 2、比一比哪組同學讀的認真，同桌兩人交流有序，首先完成學習任務。）2、全班交流。3、教師小結：像小女孩這樣，讓更多的小伙伴感受到自己擁有的圖書里的樂趣，這就是分享。剛才大家同桌兩人交流自己的想法時也是一種分享。 4、想一想：在我們的平時生活中還有哪些做法是分享的行為呢？你都曾經和別人分享過什么呢? 5、教師升華：這些都是與人分享的好行為，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。(二)分享實物更快樂1、班級分享日（1）學生交流后，教師小結：他善于把自己的東西分享給別人，所以他得到了快樂。你們愿意把自己的東西分享給別人嗎？2、感受實物分享的快樂。（1）分享活動建議：a、四人一個小組，你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的小秘密說給同伴聽，也可以把你學到的方法教給同伴等。 b、你可以與小組內的一位同學分享，也可以與組內其它同學分享。C、欣賞別人的物品請用心愛護。（2）小組活動，教師巡視參與其中。（3）交流感受：在剛才的分享活動中，你們覺感覺到快樂嗎?為什么這么快樂呀?（4）分享展示：同學進行展示（謎語、唐詩、玩具、笑話） （4）總結歸納：你有一個快樂，拿出來與同桌分享，就變成了兩個快樂，拿出來與大家分享，就變成了大家的快樂！（5）活動小結：你們覺得大家在快樂分享時要注意什么呢？3、觀看視頻，一起總結可以分享的東西。1. 分享方法真快樂2. 分享物品真快樂3. 分享游戲真快樂通過直觀的觀看視頻，讓同學們更加深入的體會分享的快樂，和分享的多元化。（三）正確分享。1、分享時，不是只有快樂，還要注意些什么？2、全班交流。 3、根據學生回答，教師實時給出建議：（1）用別人的東西的時候要珍惜，不要弄壞了。如果弄壞了，要想辦法補救。 （2）遇到別人最珍愛的東西，如果別人不愿意分享，就要尊重他。（3）有了好的東西要和大家共同分享，你把你的分享給我，我把我的分享給你，共體驗分享的快樂！4、一份快樂，大家分享，就變成了大家的快樂！老師希望大家能把自己的快樂分給身邊的每一個人。 設計意圖：結合一年級學生的心理特點及本堂的重難點，讓學生充分參與到課堂中，把課堂的學習主動權給學生，從而實現了教學目標，讓學生學會分享樂于分享；掌握分享的方法，認識到可以分享的人很多，可分享的事更多。九、板書設計分享真快樂分享方法分享物品 分享真快樂分享游戲十、教學反思這節課，我將課本內容與學生實際緊密結合進行教學。通過討論、交流，學生體會到了分享的快樂，以后也樂于分享。而且對今后的學習和工作也將產生影響，甚至終生受益。他們還懂得了分享時應注意的小問題。教學效果很好。5