小學六年級音樂課下冊 音樂欣賞 民樂合奏阿細跳月教案教學目標1.通過聆聽，學生可以從濃郁的彝族音樂中進一步了解彝族的音樂文化，熱愛中華民族音樂文化。2.感受彝族音樂4/5拍的舞蹈節奏，加深對民族樂器音色、表現力的理解。通過對主題樂句的聽辨與分析，提高學生對音樂要素的聽辨能力和音樂表現力。教學重、難點1. 了解樂曲的風格特點。2. 聽辨出樂曲的主題樂句。教材分析阿細跳月也稱跳月歌，是流行于云南彌勒西山阿細人之中的一首舞歌。每到節日盛事或農閑的月夜，阿細人在山谷空曠的草坪上或松林中，點起一堆堆篝火，并圍在旁邊盡情唱歌，阿細人的月光聚會就被稱作“跳月”。曲調多由do、mi、sol三個音組成。全曲以第一小節為主題，每個樂句只有細小的變化。旋律活潑、跳躍、生動，富有鮮明的民族特色，民樂合奏阿細跳月便是根據跳月歌改編而成。教學過程一、導入1. 教師：音樂是心靈的迸發，音樂是陶冶性情的熔爐，那么就請大家跟隨我一起走進音樂的世界吧！ 2. 教師演奏三首不同風格的樂曲，學生對比欣賞，對不同風格音樂的情緒談自己的感受。二、新課講授1.不同的音樂可以傳達出不同的音樂情緒，今天老師給大家帶來了一首民族器樂曲，同學們聽一聽它的音樂情緒是怎樣的？（第一次聆聽）（聆聽后學生回答感受）（1）教師：簡單介紹阿細跳月（出示彝族人民生活圖片）你們認識這是哪個少數民族嗎？能從樂曲中感受到了什么？想象到了一個什么樣的畫面？（學生回答）。（2）介紹彝族的風土人情：彝族主要居住在我國云南、四川等省，有十幾個支系。阿細是居住在云南彌勒縣西山鎮可邑村的彝族支系。（3）介紹“跳月”的故事：跳月是彝阿細人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統舞會。參加舞會的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等樂器，邊演奏邊跳舞。2欣賞樂曲（第二次聆聽）邊聽邊思考樂曲的主題樂句旋律有什么特點？（出示樂句）整首樂曲的主題樂句共四句。分析樂曲特點，學生找出全曲常出現的音符由1、構成，結尾處都是521，教師彈奏，學生視唱練習感受主題樂句旋律特點。3欣賞樂曲（第三次聆聽）.邊聽邊聽辨主題樂句，聽到主題舉手示意，感受樂曲歡快的風格特點。這首樂曲主題樂句只有四句，它的節奏有哪些特點？教師指導學生學習4/5拍，并拍打節奏感受樂曲特點。指導學生在主題樂句結尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲，學生分小組創編節奏律動，以便為下面的舞蹈動作做準備。4.學生邊欣賞音樂邊拍打節奏律動感受樂曲特點（第四次聆聽）。這是一首民樂合奏曲，主題旋律、節奏都非常簡單，又在不斷反復，為什么樂曲卻如此變化多樣，熱鬧非凡呢？學生回答，演奏的樂器不斷在變換。師：樂曲中為什么有這么多的變化？這些變化使你聯想到什么？生：聯想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同年齡的人你知道的民族樂器有哪些？學生回答。接下來讓我們再次聆聽一下，看看樂曲中是不是有你們說到的這些樂器呢？5. 分段分析樂曲（第五次聆聽），感受不同樂器特點。分別從引子、拉弦樂器、彈撥樂器、吹奏樂器、尾聲幾段音樂分別聆聽，了解民族樂器風格特點。三、鞏固拓展1.看來每種樂器都有它自己獨特的魅力，最終才繪制成了這首富有彝族風格的阿細跳月，這首樂曲還在2000年，在音樂圣殿維也納金色大廳作為新年音樂會的開場曲呢！今天老師就給大家帶來了阿細人原汁原味的舞蹈（欣賞視頻舞蹈阿細跳月），我們一起來感受一下彝族風情的舞蹈。2音樂是人們認識一個民族文化的窗口。今天，我們也正是隨著阿細跳月走進了彝族山寨，現在就讓我們加入到他們歡快的舞蹈行列中一起跳起來吧！教師指導學生學習“跳月”的基本舞步，學生創編感受彝族舞蹈的韻律。隨音樂與老師一起舞蹈，或分小組表演舞蹈。動作要領：右腳右側一步，左腳跟到右腳，右腳再右側一步，左腳向右腳方向空中蹬兩拍，蹬腳的同時擊掌兩次并喊嘿嘿。左腳左側一步，右腳跟到左腳，左腳再左側一步，右腳向左腳方向空中蹬兩拍，蹬腳的同時擊掌兩次并喊嘿嘿。師生一起隨著音樂“跳月”，在歡快的歌舞中結束課。四、課堂小結阿細跳月像一朵盛開在云嶺高原上艷麗的山茶花，美麗著這一方神奇的紅土地，就讓我們在這歡快的舞蹈中結束今天的這節音樂課吧