阿細跳月教學設計1、 視頻導入（播放視頻）說一說1、 視頻里展示了一種什么舞蹈？2、 它的名稱的由來？舞蹈的由來？【設計意圖】通過視頻的直接導入，以問答的方式直接進入課題，就會顯得不那么突兀，學生通過觀看視頻，組織語言回答老師的每一個問題目標。2、 聽阿細跳月做律動，感受樂曲主旋律，學習5/4拍1、 學做律動學生跟隨老師做手上跳月的動作?！驹O計意圖】為聽拍子做鋪墊。2、 欣賞全曲思考問題1 樂曲是西洋管弦樂還是民樂合奏？（可多次聆聽對學生進行引導）2 你能哼唱幾句嗎？為什么能哼唱出來？（引出主題音樂的意義）3 樂曲是幾拍子的？（加入律動）【設計意圖】通過律動，感受五拍子的律動，加深記憶。3、 你們以前接觸過5/4拍嗎？教師講解復拍子。（講解后要進行再一次的律動感受）3、 學唱樂曲主題，了解民族管弦樂隊相關知識。1、 師生接龍學唱發現問題和規律并解決學唱學生完整跟琴演唱離琴演唱了解中國五聲調式。2、 聆聽竹笛樂段。聽強弱規律主題出現的次數模擬演奏【設計意圖】熟悉樂曲的主題旋律，為后一環節的分析全曲做以鋪墊。4、 完整聆聽，分析全曲1、 了解民族管弦樂隊編制及分組，學會區分每組呈現的音色。2、 聽部分小片段，說一說是哪一類人或者是哪種性別的人在跳舞。3、 聆聽全曲，分組進行模擬演奏，并找出全曲中出現的兩個漸強是哪個樂器演奏的片段。5、 欣賞大型阿細跳月舞蹈視頻，說一說這個舞蹈所帶給你的視覺、聽覺感受？6、 跟音樂一起跳阿細跳月【設計意圖】舞蹈與音樂的結合，進一步感受樂曲的情緒。7、 小結希望同學們能夠像阿細人熱愛音樂和舞蹈一樣，熱愛學習和生活