人音版小學音樂六年級下冊第四課明天會更好教學設計一、指導思想與理論依據1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。2.根據音樂藝術的表現特征，引導學生對音樂表現形式的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，增進音樂素養。3.音樂是一門極富創造性的藝術。通過音樂豐富學生的形象思維，開發學生的創造力和想象力。二、教學背景(一)教學內容分析明天會更好是一首4/4拍，大調式二段體結構的歌曲，主歌（A段）主要在中音區進行展開，娓娓道來，慢慢積蓄推進。副歌（B段）在A段的音樂動機上繼續展開，音樂也隨即轉到高音區。歌曲中多用到附點音符、弱起、切分節奏，增加的歌曲旋律的更具流動性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。明天會更好是臺灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。明天會更好集合臺灣地區樂壇眾多巨星合唱的空前創舉，加上朗朗上口的旋律，使這首歌大受歡迎，專輯在短短幾個月內便在中國臺灣、中國香港等地售出25萬張以上，成為公益歌曲的典范。(二)學生情況分析六年級學生，經過了1-5年級的音樂學習，學生已經積累了一些常用的演唱、學習和鑒賞的方法，對于本課的學習難度適中，再加上學生對流行歌曲的喜愛，且歌曲旋律優美、上口，學生易產生學習興趣。但歌曲中的難點節奏如裝飾音、上波音、一字多音等地方，在學習時也會成為學生的問題，教師應在這些難點樂句上設計有效易操作的教學環節和方法。三、教學目的：1、知識與技能：（1）能夠準確演唱歌曲中的弱起、切分節奏、前十六后八節奏旋律（2）了解華語流行樂教父羅大佑相關作品2、過程與方法：通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學唱歌曲。3、情感態度與價值觀：學生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我帶來的美好愿景。四、教學重點： 反復記號五、教學難點： 歌曲節奏的變化六、教學準備： 多媒體課件、作曲大師七、教學過程：（一）導入什么是公益歌曲？ 1、向學生提問：什么是公益歌曲？大家聽過的公益歌曲有哪些？引出明天會更好。2、公益歌曲的定義：公益歌曲是以為公眾謀利益和提高福利待遇為目的而制作的歌曲。它是指不以盈利為目的而為社會公眾切身利益和社會風尚服務的歌曲。它具有社會的效益性、主題的現實性和表現的號召性三大特點。當人類遭遇災難時，每首好的公益歌曲都是精神捐助。公益歌曲激勵心靈，承載著人類不屈不撓的精神，它的魅力還在于能真正地幫助人類，不僅提供了感官享受，好作品還可以承載一定的社會責任感。21世紀教育網（二）歌曲新授過度語：階段目標：學唱歌譜，能夠正確完整演唱歌譜。1、初聽歌曲思考：歌曲可以分為幾個樂段？這幾個樂段有什么特點？設計意圖：找規律，減少學習難度，提高學生學習熱情。2、再聽歌曲提問：1）這首歌曲在節奏上有什么特點？哪一種節奏型出現得比較多？你能試著拍一下嗎？設計意圖：感受與思考音樂中的要素在音樂表現中的作用2）聽琴默唱旋律 3）學生跟著伴奏學唱，找出比較難唱的樂句，大家共同解決或找同學幫忙。4）跟著伴奏有感情的把A段旋律完整的演唱一遍。設計意圖：促進學生主動學習，在演唱中發現難點，解決難點5）繼續聆聽歌曲，四人小組學習按節奏讀歌詞。6）請學生當老師，能干的先示范讀，然后再幫助讀得有困難的同學。設計意圖：讓學生與學生之間互助學習，提高學習興趣。7)全班有感情的朗讀歌詞（教師隨機指導）8）完整演唱歌曲A段。（演唱中解決樂句的問題，例如：音準，節奏上不好把握的地方）4、歌曲B段的學習要求：聽琴默唱，有針對性的聽，這段樂譜的規律。1）聽琴觀察歌譜，發現旋律特點2）聽琴演唱旋律（糾正音準、節拍等問題）3）演唱歌詞（糾正氣息、音準）5、完整演唱A、B樂段6、跟琴輕聲唱歌詞（師糾正）（1）講解反復記號的用法（2）輕聲演唱歌詞設計意圖：通過輕聲演唱，可以更好的唱準音，為演唱歌曲打下基礎。7、隨伴奏完整演唱歌詞引導學生用鏗鏘有力的聲音演唱。八、歌曲拓展階段目標：感受歌曲情緒，帶感情演唱歌曲1、羅大佑簡介臺灣地區創作歌手、音樂人，有“華語流行樂教父”之稱。曾創作并演唱戀曲1980戀曲1990童年光陰的故事你的樣子創建音樂工廠，為何取名音樂工廠：“音樂不能只靠靈感”羅大佑解釋，一首歌從編曲、制作、錄音、混音、宣傳到行銷必須經過一連串的加工包裝，不是一個人可以完成的，要有各類專門人才共同作業，而他開的這個工廠只制造音樂或與音樂有關的聲音，所以叫做“音樂工廠”。2、 歌曲的地位明天會更好是臺灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。明天會更好集合臺灣地區樂壇眾多巨星合唱的空前創舉，加上朗朗上口的旋律，使這首歌大受歡迎，專輯在短短幾個月內便在中國臺灣、中國香港等地售出25萬張以上，成為公益歌曲的典范。1985年的明天會更好，無論就動機、調度、制作、詞曲、演唱、發行，都認為那已是臺灣歌壇絕無僅有的一次絕響！3、欣賞1985年演唱視頻。4、設計歌曲的演唱形式及表演形式預設1：領唱與齊唱預設2：領唱、齊唱4、運用學生創設的演唱形式，完整演唱歌曲明天會更好設計意圖：讓學生通過自己的感知，將自己對歌曲的理解進行實踐。九、結語讓音樂走進你的生活，你的明天會更好；同學們還可以設計更多的表演方案在課余時間來表演，爭取把歌曲演繹得更為準確到位。古人云：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。在我們成長的歷程中可能會遇到這樣那樣的挫折與磨難，但只要我們不懈努力，積極向前，我們仍然擁有美好的明天，愿天下人明天會更好