10.形形色色的動物【教學目標】1. 通過觀看圖片、視頻，認識形形色色的動物，并且能說出一些常見動物的名稱。2. 通過猜動物和模仿動物的活動使學生能用多種方式描述出動物的不同特征。3. 通過對比玩具與動物使學生分辨出非動物與動物的區(qū)別。4. 通過小組合作模仿或描繪動物的活動培養(yǎng)學生善于與人交流、分享科學學習的樂趣意識。5. 通過教師引導培養(yǎng)學生愛護動物，保護動物的意識。【教學重點】用多種方法初步描述出動物的不同特點。【教學難點】知道動物和非動物的區(qū)別。【教學準備】教師材料：動物圖片、動物活動的視頻、多媒體課件、動物玩具【教學過程設計】一、創(chuàng)設情境，導入新課1. 同學們，我們上課之前來猜個謎語，請注意聽：（西邊來了一只怪，戴著墨鏡可真氣派，手拿竹笛不用吹，張起嘴巴吃起來）（熊貓）對，今天老師請來了四只非常可愛的熊貓來代表我們四個小組進行比賽，哪組表現(xiàn)好哪組的熊貓就爬的最快，同學們，你們想不想讓你們的熊貓爬的最快？那接下來就看同學們的精彩表現(xiàn)了。2.在大自然中除了熊貓以外，你還知道哪些動物？你們知道的可真多，那今天我們一起來學習形形色色的動物。（貼板書齊讀課題） 二、觀察探究，實踐新知1. 提問：同學們，老師還請來了六位動物寶寶，我們一起來看一看，這些動物各有什么特點呢？就在蜜蜂引導觀察動物可以聽聲音，勤勞愛采蜜是生活習性，毛毛蟲引導顏色，毛毛蟲善于偽裝，不同地方的毛毛蟲顏色不同企鵝引導動作，搖搖擺擺請同學模仿評價語：1、你的知識可真豐富，都可以當小老師了呢！2、 連這些你都知道，真不愧是小小科學家3、 老師喜歡你的聲音又洪亮又好聽蜜蜂：喜歡群居，勤勞，喜歡采蜜，傳播花粉，尾部帶有,螫針 shzhn,蜜蜂會發(fā)出嗡嗡的聲音，這是因為它腹部有發(fā)聲器官蜻蜓：復眼，視力好，并且不需要轉頭就能看到各個方位，所以他是捕蟲高手毛毛蟲：身上有剛毛，行動緩慢，是蝴蝶和蛾的幼蟲，精通偽裝，有的有毒蝌蚪：蛙和蟾蜍的幼蟲，長得像一個個逗號，蝌蚪慢慢長大，逐漸退化尾部，長出四肢，密集成群的是蟾蜍的幼蟲，較為分散的大都是青蛙的幼蟲。企鵝：生活在南極，鳥類，游泳健將，擅長滑雪溜冰和游泳，走起路來，一搖一擺，遇到危險，連跌帶爬，狼狽不堪。可是在水里，企鵝那短小的翅膀成了一雙強有力的劃槳大象：柔韌而肌肉發(fā)達的長鼻和扇大的耳朵，具纏卷的功能，是象自衛(wèi)和取食的有力工具，體型巨大并且具有潛在攻擊性的大象懼怕體型遠遠不及它們的大黃蜂，它站著睡覺，群居，以家族為單位，單獨行動的大象具有一定的危險性2. 同學們說的可真棒，想不想看更多的動物呀？那我們一起去參加動物界的閱兵式。（播放動物大閱兵視頻）3. 師：大自然是動物的天堂，有的動物在嬉戲，有的在追逐，有的在奔跑，每個動物都展現(xiàn)了自己獨有的風采，可是有的動物非常調皮，只露出身體的一部分，請小朋友們猜一猜它們是誰？4、看局部猜動物：長頸鹿：脖子最長的動物，生活于非洲稀樹草原地帶，淺黃底色，布滿形狀大小不同的黑褐色花斑網紋巨嘴鳥：生活在南美洲熱帶雨林，喙極大，但重量較輕，邊緣有鋸齒，顏色艷麗，主食漿果。兔子：三瓣嘴，性格溫順，尾短而且向上翹，善于跳躍，跑得很快。顏色一般為白、灰、枯草色、棕紅色、米色、黑和花色。鴨子，蹼足，在淺水區(qū)生活的鳥類都長有蹼，如鵝，鴨等，還有一些兩棲動物也長有蹼足總結：同學們，只觀察到動物某一局部的特征，很難準確的做出判斷，所以觀察動物一定要從多方面來觀察。比如顏色、外形、聲音、同學們記住了嗎？（記住了）那老師就來考考大家，我們一起做個游戲，叫你來表演我來猜。5.請三位同學上來演示這個游戲如何做。（生1：長著兩只大耳朵。 如果有人舉手，請他猜，如果猜出了是兔子，反問，只有兔子是長長的耳朵嗎？馬、牛、羊都是長長的耳朵呀？:只抓住長長的耳朵這一特征能不能準確的做出判斷？不能，往下聽。生2：喜歡吃胡蘿卜？不只有兔子愛吃胡蘿卜，馬和牛還有許多動物都愛吃胡蘿卜啊，讓我們繼續(xù)往下聽生3：走路時蹦蹦跳跳 （強調讓這個學生表演動作）師:這個小動物是？同學們，這個游戲你們知道如何做了嗎？在游戲之前啊老師有幾條溫馨提示：1、小組討論選出一種動物展示。2、人人都要參與。3、我們小組討論要輕聲，不要讓其它是小組聽到你們小組要表演的動物。6. 分組進行活動，教師巡視，參與小組活動。7. 活動：請每個小組上臺，合作完成表演，其他小組來猜一猜。第一種：表演的好，這組的同學真聰明，立馬就活學活用了你們表演的可真生動真形象，讓老師感覺自己好像在劇場看表演一樣 第二組：如果沒有聲音動作，師：你們表演的非常不錯，如果能加入聲音、動作就更好了 如果沒有人猜出，可以讓他們再表演，再猜，這組的同學可真了不起，將我們的游戲難度升級了呢！8. 小結：同學們對動物的展示都非常棒，抓住了動物各方面的特征，我們今天學習的是形形色色的動物，那他們是動物嗎？（出示動物玩具）三、 鞏固新知，延伸拓展1. 比較動物與非動物的區(qū) 不是，為什么呢？我們做出判斷一定要有科學依據(jù)，請同學們想一想，動物有什么共同特點呢？動物的基本特征：長大，繁殖，排泄動物的基本需求：食物，陽光，空氣，水等2. 師小結：人的創(chuàng)造力非常厲害，機器狗，玩具動物等都是人類創(chuàng)造的，為人類服務的，他們不符合動物的共同特征，所以機器狗，玩具動物等都不是動物。四、 通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？1、 生回答2、 總結：地球上目前已經發(fā)現(xiàn)超過150萬種以上的動物，每一種動物都有自己的特征，這些形形色色的動物與我們人類組成了地球這個大家園。但是因為生存環(huán)境的變化和不法分子的捕殺，許多動物的數(shù)量都在急劇下降，我們要珍愛生命，保護動物。五、走出教室，綜合應用1、 今天下課以后同學們可以走出教室，到校園到小區(qū)找一找，看看你能找到那些小動物，并且用自己喜歡的方法記錄在科學活動手冊的第10頁。（注意：不要傷害小動物，不破壞小動物的生存環(huán)境）【板書設計】10.形形色色的動物動作 花紋 動物 會長大 顏色 共同特征 會生寶寶 （繁殖） 聲音 需要水、食物、空氣 生活習性 .蘇教版小學科學一年級下冊 第四單元 動物與植物 - 4