課題尿的形成與排出一、教材內容分析本節位于北師大版生物學七年級下冊第四單元第十一章第二節。是在學習了人體的營養、消化、物質的運輸之后，針對人體內廢物是如何排出而安排的。本節內容主要是圍繞尿液是如何在腎單位中形成，并通過哪些結構排出體外。尿液的形成既是教學重點，也是教學難點。解決好尿的形成和排出，有利于將前面所學的知識貫穿起來，同時又為學習人體的自我調節奠定基礎，有利于學生形成人體的各器官系統在功能上是相互聯系的，人體是一個統一的整體的觀點。二、學情分析1、 知識現狀：在生活中，學生對尿的形成和排出這一生理現象雖熟悉，但對尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚，尤其腎臟的結構和功能，學生更是不了解。2、 知識障礙：學生在學習過程中由于觀察能力和分析能力的差異會產生不同層次的學習成果和不同的學習體會，特別是在理解腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用是一個動態連續的過程時，對于七年級的部分學生來說理解起來有一定的難度，所以要借助課件和模型幫助學生加深理解和認識。三、教學目標知識目標1、能闡明腎單位與尿的形成相關的結構特點。2、能概述尿液的形成和排出過程。3、能說明尿液形成過程中物質的變化。能力目標：1、通過自制“腎單位結構”模型，培養動手能力。2、角色扮演尿的形成和排出過程，與同學合作互助。3、 通過觀察演示實驗和視頻，培養學生觀察、分析、歸納總結能力。情感、態度、價值觀目標1. 通過對腎單位結構和功能的學習，建立生物體的結構和功能相適應的觀點。2. 體驗自主學習的樂趣，養成實事求是的科學態度和探索精神。四、教學重點1、腎單位的結構。2、尿的形成過程。5、 教學難點1、腎單位的結構與尿液形成的關系。2、尿液形成過程中的物質變化。六、教學過程教學過程教師活動學生活動設計意圖以身邊的事例導入出示感動中國人物之-田世國為母親捐腎的故事圖片。感受親情，思考換腎的意義。激發學生情感，創設課堂氣氛。1、 泌尿系統的組成出示圖片，提問：1、 人體排出的代謝廢物主要是以什么形式通過哪個系統完成？2、 泌尿系統有哪些部分組成？（重點強調指出腎臟的結構和功能）觀察“人體泌尿系統組成”圖，回答：1、 人體排出的代謝廢物主要以尿液的形式通過泌尿系統完成。2、 泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成。使學生形成感性認識。2、 腎臟的結構1、內部結構： 活動：“觀察腎臟”（播放視頻），分析思考：外形、顏色。各部分顏色深淺及結構特征。與腎臟相連的三條血管。過渡：如果說腎盂負責收集和儲存尿液的話，腎臟中真正形成尿液的結構是什么呢？2、 微觀結構：（1）出示腎單位結構示意圖，思考：腎單位由哪幾部分構成？（2） 要求學生出示自制腎單位簡易模型，展示交流，幫助學生理解腎單位的結構特點。設計問題進行引導：腎小球如何形成？腎小囊的結構特點如何體現？腎小囊內的物質流向哪里？腎小管外面纏繞著什么？1、 觀看視頻后，分析、思考得出答案：蠶豆；紅色。皮質（外周，顏色較深）髓質（在內，顏色較淺）腎盂（中央的空腔）腎動脈、腎靜脈、輸尿管2、 根據示意圖，認識腎單位結構：（1） 由腎小體（腎小球和腎小囊）和腎小管組成。（2） 出示自制腎單位模型進行展示，根據剛才分析的各部分結構特點，指出模型中存在的不足，加深對其結構的理解。制作模型，化難為易借助視頻和模型，把抽象問題直觀化，將難點知識具體化，直觀明了，通俗易懂。學生動手制作模型，能夠充分發揮學生的感性認知的特點，提高學習效率，使其從中不但學到了知識，也提升了他們動手和推理能力。3、 尿的形成與排出1、 播放視頻“尿的形成”，讓學生對尿的形成過程有初步認識。2、 插入資料分析，加深學生對尿液形成過程中各物質變化的理解。3、 角色扮演，內化知識。設計問題指導扮演。血液中的哪些成分（不）能經過腎小球濾過到腎小囊中？為什么？原尿是如何形成的？血液成分與原尿成分之間有何區別？原尿與尿液在生成量上有什么不同？為什么會出現這種變化？尿液經過哪些器官排出體外？各器官有哪些功能？1、 觀看視頻，豐富感官知識。2、 分析資料中的數據，進行大膽的科學推測，加深對腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用的理解。3、根據任務，結合所學知識以及要扮演的結構特點，按照尿液形成的順序，進行角色扮演。在扮演的過程中，說出自己所代表的結構特點。角色扮演，內化知識1、 培養學生主動獲取有用信息的能力。2、激發學生積極思考，合作交流與理解的能力。3、角色扮演活動，加深對所學知識的理解，幫助學生形成正確、印象深刻的概念，還能激發學習興趣，同時也鍛煉了他們參與活動的能力。學以致用拓展延伸1、 有些人的尿液中出現血尿、蛋白尿，是哪些結構出現了問題？2、 腎臟功能衰竭患者如何通過泌尿系統排出代謝廢物？1、 對生活中的問題進行剖析，得出答案。2、 帶著質疑，課下通過閱讀小資料預習下節課內容。1、 培養學生利用所學知識解決生活中的實際問題。2、 提出疑問，讓學生產生濃厚興趣，為下節課學習奠定基礎。課堂小結布置作業1、 出示關鍵詞讓學生回憶本節所學內容：一個系統、 兩次小動脈、兩次毛細血管網、尿形成的兩個過程、泌尿系統和腎單位組成、四種液體2、 作業：將本節課的知識整合后用示意圖繪制尿的形成和排出的具體過程。學生討論總結后完成。1、 學生通過課堂小結對本節課的學習有了整體認識2、 作業的布置有助于幫助學生建構概念。七、板書設計尿的形成腎小球（血液）第二節 尿的形成與排出皮質 腎小體 腎小球的濾過作用 腎小囊（原尿）泌尿系統的組成腎單位腎臟 髓質 腎小管 腎小管的重吸收作用（尿液）腎盂 收集尿的排出輸尿管膀胱尿道（公開課教案課題：尿的形成與排出 授課：胡 婷 婷班級：七 （1） 班時間：2017年4月18日朱仙莊礦生化教研組