學科： 生物 年級: 七年 版本: 北師大2011版課題第13章第1節 健康及其條件（第1課時）課型新授課教學目標知識目標1、概述健康及其條件 2、了解合理、安全用藥的常識能力目標培養歸納總結能力，小組合作學習能力，養成良好的生活習慣情感態度培養學生正確的健康觀念，從而知道如何健康的生活。重點1、健康的概念 2、合理用藥的常識難點養成良好的生活習慣教具多媒體課件 藥品標簽教學過程教師活動學生活動設計意圖導入講授新課情景劇小明和小剛的周末看完這個情景劇，你有什么感受和感想？這一家人的行為影響了他們身體的健康。請問，健康是不是指身體健康？1、 健康的概念幻燈片出示世界衛生組織的“健康十條標準”問：什么是健康出示健康概念2、 養成健康的生活習慣問：1、情景劇中哪些行為不利于健康？2、怎樣的生活習慣才是健康的呢？1）生活有規律A、睡眠B、休息方式 聽音樂、閉目養神、睡眠、散步等等問：你的生活有規律嗎？2） 合理膳食A、 營養均衡B、 注意飲食衛生C、 防止暴飲暴食，不偏食挑食3） 合理用藥問：情景劇中的媽媽給孩子用藥時合理嗎？怎樣才算是合理呢？用藥前要明確診斷。用藥劑量要適當、時間要科學、途徑要適宜、聯合用藥要合理問：如何了解用藥的劑量和時間呢？活動：收集、分析藥品標簽中的信息出示問題：1、 你組收集的藥品如何分類？2、 在查看藥品標簽中有副作用嗎？你如何看待？3、 藥品說明書上有“慎用”“忌用”“禁用”嗎？是什么意思呢？4、 你組的藥品中有抗生素嗎？能自行使用嗎？會有什么危害？應如何正確使用？5、 對于超過有效期的藥品應如何處理？6、 閱讀藥品說明書應注意哪幾項？7、 生活中，你有沒有合理用藥表演思考并回答觀看總結出健康的概念回答問題學生分成六個小組以小組為單位進行討論每個小組選一名代表發言其他同學予以補充結合自己的實際情況回答結合自己已有的知識回答總結回答：不合理閱讀教材回答問題回答：看說明書學生以小組為單位進行討論每組選一名代表回答問題其他同學予以補充為講課做鋪墊導入本課培養歸納總結能力培養小組合作學習能力培養學生表達交流能力理論聯系實際新舊知識結合培養自學能力培養學生小組合作學習能力小結通過今天的學習，你有哪些收獲小結收獲培養歸納總結能力板書設計第13章第1節 健康及其條件一、健康的概念二、養成健康的生活習慣 生活有規律合理膳食合理用藥