第3節 植物的主要類群1、 教學目標：1、 認識苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等植物類群，列舉它們與人類生活的關系；2、 通過“觀察比較不同的植物”活動，提高觀察能力、比較分析思維能力；3、 初步認識植物系統進化樹，說出不同植物類群之間的親緣關系；4、 通過不同類群植物的學習，進一步體會植物種類的多樣性，強化熱愛植物，保護動物的情感。2、 教學重、難點：（1） 、教學重點：1、 苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的形態結構特征。2、 “觀察比較不同的植物”活動；3、 初步認識植物系統進化樹，說出不同植物類群之間的親緣關系。（2） 、教學難點：1、 認識苔蘚植物、蕨類植物、種子植物的形態結構特征；2、 認識植物系統進化樹，組織“觀察比較不同的植物”的活動；3、 認識種子植物是植物界最高等的類群。3、 教具學具準備：課件、視頻4、 教學方法與策略：觀察、自學討論、教師分析講解5、 教學步驟：（1） 、教學導入：前面我們學過根據生物的不同特征把生物分成不同的類群，如動物、植物、微生物等等；植物有哪些共同的特征呢？雖然植物有共同的特征，但它們的形態、結構、生活習性以及對環境的適應性各不相同。根據它們的這些特點，科學家又將植物分為不同的類群，今天我們就來學習植物的類群。（二）、授新課：1、出示苔蘚、蕨類、種子植物的實物或視頻，觀察比較不同的植物，注意引導學生從形態結構特征、生活方式及與人類的關系等方面進行觀察比較并進行記錄。填成下列表格：植物類群主要特征生活環境代表植物與人類關系苔蘚植物蕨類植物種子植物裸子植物被子植物（1）、出示苔蘚植物，并觀看視頻，結合閱讀40頁，總結苔蘚植物形態結構特征并填寫上表中相關部分。（2）、出示蕨類植物，并觀看視頻，結合閱讀41頁，總結蕨類植物形態結構特征并填寫上表中相關部分。（3）、出示種子植物（包括裸子植物和被子植物），結合閱讀42頁，總結種子植物結構特征并填寫上表中相關部分。2、植物系統進化樹引導學生分析上表，總結出植物系統進化樹：被子植物裸子植物蕨類植物苔蘚植物藻類動物(三）、小結：引導學生進行總結，并由植物系統進化樹，進一步復習生物進化的總趨勢：由簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生。六、板書設計：第3節 植物的主要類群一、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物植物類群主要特征生活環境代表植物與人類關系苔蘚植物蕨類植物種子植物裸子植物被子植物二、植物系統進化樹被子植物裸子植物蕨類植物苔蘚植物藻類