人口增長與計劃生育教學設計教學目標知識目標1、 描述世界人口的發(fā)展趨勢；2、 舉例說出地球的承載是有限的；3、 解釋計劃生育是控制人口的最有效措施。能力目標1、 通過根據(jù)提供的數(shù)據(jù)繪制人口增長曲線，并分析數(shù)據(jù)得出結論，提高有效讀取信息及分析能力；2、 通過調查家庭用水情況及學校食堂糧食浪費現(xiàn)象，提高觀察、獲取信息的能力。情感態(tài)度價值觀目標1、 關注世界人口問題、關注人口增長對環(huán)境的影響；2、 關注人口增長對環(huán)境的影響，形成節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約糧食的意識；3、 認同計劃生育在解決我們人口迅速增長問題中的意義。教學重點1、 世界人口增長趨勢；2、 地球的承載量是有限的。3、 計劃生育控制人口的有效措施。教學難點1、 人口過度增長對環(huán)境的影響；2、 地球的承載量是有限的。教學方法前置性作業(yè)學生討論，教師指導、點撥、講解教學過程教學內容教師活動學生活動引入今天是6月5日，是什么日子？主題是什么？現(xiàn)在地球上的人口已經突破70億，我國13億多，你能想象這個數(shù)字嗎？如果全國每人給你1元錢，你高興嗎？學生觀察，思考、回答世界人口的增長趨勢出示前置性作業(yè)一，學生思考、討論，舉手回答，教師質疑并講解，世界人口數(shù)據(jù)圖，引導學生探究世界人口增長趨勢，推算：世界人口每增長一倍需要的時間？世界人口2050年大約是多少？教師有重點提問。將學生回答內容進行歸納：學生思考、討論、回答。學生討論回答過渡我們一起討論了世界人口增長趨勢以及人口增長對環(huán)境的影響，那么這些影響地球還能承受嗎？如果超越了地球的承載力，我們又能做些什么呢？學生傾聽、思考地球的承載量是有限的糧食問題出示前置性作業(yè)二，引起學生對糧食問題的關注引導學生討論如何解決糧食問題？要想解決糧食問題，需要提高產量和減少浪費。補充袁隆平的介紹。學生交流對學校食堂浪費糧食現(xiàn)象的調查。倡導節(jié)約糧食，光盤行動。引導學生思考在家庭生活中有什么具體的節(jié)約糧食的做法？交流節(jié)約糧食的小竅門。學生思考、討論前置性作業(yè)，回答問題。學生聽老師介紹。學生交流。學生思考、回答、傾聽、認同。地球的承載量是有限的水資源問題出示前置性作業(yè)三，要求學生思考、討論。介紹地球水資源，引起學生對水資源問題的關注。引導學生討論如何解決水資源問題？學生交流家庭用水情況的調查和交流節(jié)水小竅門。倡導節(jié)約水資源，從我做起。學生思考、討論、交流并回答前置性作業(yè)。學生展示前置性作業(yè)。控制人口的有效措施是計劃生育除了糧食問題和水資源問題，人口增長還帶來資源短缺和環(huán)境污染等問題，那么如何解決人口增長與地球有限承載力之間的矛盾呢？出示前置性作業(yè)四，要求學生思考、討論并踴躍回答。為防止人口過快增長，我國采取了什么措施？ 為什么要采取這樣的措施？引導學生分析影響人口增長的因素，得出降低出生率是控制人口的唯一選擇計劃生育政策是我國的基本國策，它有什么意義？計劃生育政策雖然較為有效地控制了人口，但也帶來一些問題，補充我國計劃生育政策的變化。同學們可以回去查閱資料，了解一下。學生思考、討論、并回答前置性作業(yè)。同學們閱讀課本相關內容，總結歸納：計劃生育的中心內容是要控制人口的數(shù)量，提高人口的素質學生傾聽、閱讀課本。認同計劃生育國策對控制世界人口做出的貢獻。學生觀看幻燈片總結師生共同回顧本節(jié)主要內容，學生暢談學習收獲。學生暢談學習收獲。課堂練習教學反思2