時 間課 題簡單推理備課教師課 時1課型認識課教學目標1、通過觀察、猜測活動，讓學生經歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。2、在活動中培養學生的分析能力和推理能力。培養有條理的數學表達的能力。3、借助描述、連線等方式整理信息，聯系實際感受推理在生活中的應用，培養有序全面思考問題的意識。教學重點經歷推理過程，初步獲得簡單的推理經驗教學難點培養學生有序全面思考數學問題和數學表達的能力教法學法引導法，自主學習與合作交流法教、學具準備學習單教 師 活 動學 生 活 動設計意圖一、游戲活動1、猜一猜，這兩個同學分別拿的是什么動物圖片2、為什么猜不出來呢13、老師說明是大熊貓和長頸鹿。4、板書：不是就是5、提示課題：簡單推理學生分別來猜一猜不知道哪兩種動物，需要說明才可以。學生繼續來猜是誰拿的是哪一種動物圖片。學生感受需要給出一定數學信息才可以完成這個任務。日常生活中，學生已經積累了一定的進行簡單推理的生活經驗，通過猜一猜游戲活動，喚起學生已有的生活經驗，激發學習的興趣二、探究新知1、出示例題2、出示小紅拿的是語文書3、出示數學信息：小麗拿的不是數學書。4、整理方法。5、對比兩種方法，你更喜歡哪種？ 學生觀察后再猜一猜回答，發現需要提供數學信息才可以。（能確定的事情先確定下來）小紅拿的是語文書獨立思考后完成學習單同桌合作:把想法和同桌說一說，請用語言描述推理過程指名學生匯報（排除法）：1、 連線法2、 表格法學生充分感受，比較方法，試著說一說自己喜歡的理由 讓學生在獨立思考的基礎上主動探究解決問題的策略，學會從眾多信息中選擇關鍵信息進行推理，重點掌握用連線法輔助推理。讓學生明確推理時要先抓關鍵信息再逐步推理三、鞏固應用出示名家偵探圖1、制作有毒水晶泥的不法人物2、尋找制作有毒水晶泥的廠址3、尋找制作毒水晶泥的原料學生觀察和感受根據提示完成推理根據線索逐個排除體會數學與生活的聯系鞏固推理的方法體驗推理的過程四、提升應用練習獨立思考，個別生讓臺匯報使學生進一步理解推理的含義，體驗推理的過程，同時進一步培養學生有序全面思考問題的意識。五、全課小結這節課你有什么收獲？組內交流、個別匯報板書設 計簡單推理能確定的先確定不是就是（排除法）小紅 小麗 小剛語文 數學 品德與生活小結反思安全提示輕聲、慢步靠右行