軸對稱圖形教學設計一、教學分析本課內容是人教版二年級下冊第二單元軸對稱圖形。軸對稱圖形是一種常見的平面圖形，在日常生活中有著廣泛的應用。它是在學生學習了一些平面圖形的特征，形成了一定空間觀念的基礎上，學習軸對稱圖形的相關知識的。通過對軸對稱圖形的認識，不僅能加深對周圍事物的了解，提高解決實際問題的能力，也為今后學習平移、旋轉、圖形變換等知識打好基礎。二、教學目標1、感知現實世界中普遍存在的軸對稱現象，體會軸對稱圖形特征，能夠準確判斷哪些圖形是軸對稱圖形。2、通過折紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動，使學生能夠準確找出軸對稱圖形的對稱軸。并運用“軸對稱圖形”的知識于解決實際問題。3、感受數學與生活息息相關，培養學生的學習興趣和熱愛生活的情感。三、教學重難點。教學重點：認識對稱現象和軸對稱圖形。教學難點：能判斷出軸對稱圖形。四、學情分析本節課要求學生感知現實世界中普遍存在的軸對稱現象，這種現象是學生所熟知的，在此基礎上，讓他們體會其特征并掌握判斷軸對稱圖形的方法。軸對稱圖形的定義是在活動中學習，主要是通過直觀演示，動手操作使學生感知并了解軸對稱圖形的基本特征。因此，讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特征是重要的；以此掌握判斷軸對稱圖形的方法是有難度的。五、教學準備：多媒體課件、實物投影儀、剪刀、彩紙等教學過程：一、情景導入，激發興趣1、談話引入。師： 周末我去眼鏡店看了一副眼鏡，請大家幫我參謀一下，我要不要買呢？（課件出示）師：你們笑什么？大家都說兩邊不一樣，不對稱，到底怎樣才是對稱呢？（兩邊一樣）通過今天的學習你們會更加明確， 就讓我們走進對稱的世界，來探究對稱的奧秘。（板書：對稱）2、 出示學習目標。師：同學們，生活中有很多有趣的現象，只要你們有一雙善于發現的眼睛，就能從中發現許多的知識。(課件出示教材28頁主題圖)請同學們仔細觀察，你們能從圖中發現哪些有趣的現象？ (學生觀察，自由回答) 師過渡：是啊，在游樂場里，空中飛舞著的蜻蜓風箏和蝴蝶風箏多漂亮呀！仔細觀察可以發現，它們的左右兩邊是完全相同的，我們把這種現象稱為“對稱”這里面就蘊涵著這節課我們要學習的內容。下面就讓我們一起走進數學王國，去探索有趣的數學知識吧！二、探索交流，解決問題(一)認真觀察，體驗對稱。 1觀察圖形，發現特點，認識對稱現象。(1)課件出示教材29頁樹葉、蝴蝶、城門圖片。引導學生從形狀、花紋、大小等方面進行觀察。邊觀察邊思考：這些圖形有什么特點？(2)組織學生交流匯報自己的發現。 預設 生1：樹葉以中間葉脈的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。 生2：蝴蝶以中間的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。 生3：城門圖片以中間的直線為界，左右兩邊的形狀和大小都是相同的。(3)根據同學們的匯報，組織學生討論：這些圖形的共同特點是什么？ 這些圖形左右兩邊的形狀和大小完全相同，也就是說如果沿圖形中間所在的直線對折，折痕左右兩邊能夠完全重合。(4)理解“對稱”的含義。 像圖中的樹葉、蝴蝶、城門這樣，沿某一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對稱的。 2列舉生活中的對稱現象。(1)生活中的對稱現象還有很多，誰能舉例說說？(2)欣賞對稱圖形。(課件出示：五角星、京劇臉譜、蜻蜓、雪花、剪紙等等) (二)動手操作，認識軸對稱圖形。1課件出示教材29頁例1，請同學們拿出課前準備的長方形紙，運用對稱的知識，跟老師一起剪一件衣服。(同步完成課堂活動卡) (1)折一折：把這張長方形紙對折。 (2)畫一畫：在對折后的紙上畫線。 (3)剪一剪：沿著剛才畫的線剪一剪，剪后展開，會得到一件上衣的圖形。2剪其他圖形。 (1)選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種，自己動手剪一剪。 (2)學生操作，集體評價。三、鞏固深化，拓展延伸師：看來同學們學得真棒啊！下面老師呢就要來考考大家了。1、這是我們生活中常會看到的一些圖形，你能一眼就判斷出他們哪些是軸對稱圖形嗎？說明理由。 引導學生在頭腦中將圖形對折，看看是否完全重合。2、我們接觸最多的10個阿拉伯數字里也有軸對稱圖形，你能找出來嗎？3、不僅數字中有軸對稱圖形，漢字、字母中也有軸對稱圖形，下面的漢字和字母只出現一半，猜出它是什么？4、下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？在課本上連一連。學生連線，教師巡視，指名匯報。5、欣賞生活中的對稱四、課堂小結師：通過今天的學習，同學們有哪些收獲？學生自由發言。教師小結：這節課我們從生活中的對稱現象認識了軸對稱圖形，只要我們留心觀察，我們生活的周圍處處可以看見軸對稱圖形，正是因為有了這些圖形，我們的生活才會裝扮得這么美麗。五、布置作業設計對稱圖形六、板書設計：軸對稱圖形 對折后完全重合對稱軸