軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計內(nèi)容北京課標版二年級下冊第三單元課時1課時教學(xué)背景“對稱”是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。本課作為第一學(xué)段的內(nèi)容，對學(xué)生的要求僅僅是直觀理解軸對稱圖形的特征，即沿對稱軸對折兩邊完全重合。而不要求學(xué)生畫出對稱軸及在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。二年級的學(xué)生的思維以具體形象思維為主，在學(xué)習(xí)抽象的幾何概念時需要直觀形象的支撐。他們在生活中已經(jīng)積累了一些“對稱”的感性經(jīng)驗，學(xué)過一些平面圖形的特征，具有一定的空間觀念，這對本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，從學(xué)生熟悉的生活實際入手，通過觀察和動手操作幫助學(xué)生理解，落實教學(xué)目標。教學(xué)目標1.通過觀察、操作，直觀認識軸對稱圖形，能在諸多圖形中辨別軸對稱圖形。2.經(jīng)歷觀察、操作、想象、自主探究等活動，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和自主探究能力。3.聯(lián)系生活實際培養(yǎng)學(xué)生認識、發(fā)現(xiàn)、探索美的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。重點認識并理解軸對稱圖形的特點。難點能準確判斷軸對稱圖形。教學(xué)策略數(shù)學(xué)課程標準指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”為了充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教學(xué)時利用猜一猜、折一折、畫一畫、剪一剪等方式，提供多次數(shù)學(xué)活動和交流的機會，讓學(xué)生通過實踐操作、觀察、比較、歸納等學(xué)法掌握新知。學(xué)生在玩中學(xué)，在做中得到體驗和發(fā)展。教學(xué)準備課件、彩紙、剪刀、樣圖、展示板等。活動內(nèi)容設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動以游戲的方式導(dǎo)入，既活躍了課堂氛圍，又激活了學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓游戲的趣味性和思維性巧妙融合。為認識軸對稱圖形的教學(xué)作好鋪墊。通過觀察和操作讓學(xué)生在活動中獨立思考，理解 “完全重合”的含義。培養(yǎng)學(xué)生動手能力和語言表達能力。實踐操作中鞏固對概念的認識，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生認識、發(fā)現(xiàn)、探索美的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。通過練習(xí)活動，鞏固對軸對稱圖形特征的認識。從借助學(xué)具到直接辨識，提升學(xué)生的認識高度。從數(shù)學(xué)知識到生活實際，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的軸對稱現(xiàn)象。激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索知識的興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。1.剪一剪（個別）：觀察心形氣球和剪紙圖片，學(xué)生找方法嘗試剪紙。2.比一比：誰剪的形狀更像實物？3.說一說：為什么他的作品更像實物？引出 “對稱”這一特點。剪出對稱作品的關(guān)鍵步驟是什么？引出“對折”、“兩邊完全重合”。另一個作品有什么缺點？對比理解“兩邊完全重合”的含義。4.剪一剪（全體）：剪一個自己喜歡的軸對稱圖形。二、探究判斷軸對稱圖形的方法。1.看一看：收集學(xué)生作品，提問：它們是軸對稱圖形嗎？為什么？探究判斷軸對稱圖形的方法。2.說一說：用對折的方法檢驗同桌的圖形是不是軸對稱圖形。說一說是怎樣判斷的。三、認識對稱軸：1.看一看：對折產(chǎn)生的折痕，是軸對稱圖形的對稱軸。2.找一找：在自己和同桌的軸對稱圖形上找出對稱軸。四、展示作品，階段小結(jié)。五、鞏固練習(xí)，強化表象。1.判斷軸對稱圖形（長方形、圓形等）。2.判斷軸對稱圖形（眼睛、天安門、鑰匙等）3.說一說：生活中你見過哪些軸對稱的現(xiàn)象。六、欣賞生活中的對稱現(xiàn)象。觀察實物和圖形特點，思考剪紙方法。一生操作剪紙，其他學(xué)生觀察。對比觀察。各抒己見，表明觀點。動手操作。觀察、思考，組織語言、說明理由。同桌合作交流。觀察折痕。書空畫對稱軸。同桌合作交流，指出對稱軸。小組合作，展示作品。折一折，判斷軸對稱圖形。說明理由。快速識別軸對稱圖形。不是軸對稱圖形的說明哪里不能完全重合。各抒己見。欣賞。板書設(shè)計軸對稱圖形對折 兩邊完全重合對稱軸 4