第13課衣架的聯想教學目標： 1.知識和技能：根據生活中衣架的形狀特點，經過想象、設計、加工可以制成新的作品。 2.過程與方法：觀察、交流與表現，在合作過程去尋找創意和表現的方法。 3.情感、態度和價值觀：培養學生豐富的想象力和創新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發學生創新熱情。 教學重點： 根據衣架的原造型啟發聯想，激發創造的欲望和熱情。教學難點： 巧妙利用衣架形狀設計制作。教學過程：一、 課前游戲課前師生共同合作完成游戲：物體與它相關聯物體的聯想。出示一棵樹，讓學生想出和樹相關聯的物體。如：樹下面有草，草旁邊有花，花上有蜜蜂采蜜二、 聯想造句，激發興趣師：剛剛通過一個小小的游戲，我們共同分享了那么多美麗的景物，你還想把你腦海中美好的事物與大家分享嗎？出示：看到我聯想到你能用這樣的方式試試嗎？老師先做示范：看到彎彎的月亮我聯想到小船。（學生自由發言）看，老師手里拿的是什么？老師聯想到一條線，并用它制作了一個衣架。你們知道衣架的用途嗎？想知道衣架還能干什么嗎？這節課我們共同來學習衣架的聯想，出示課題。三、 奇思妙想，啟迪思維1衣架的聯想教師出示一個衣架，不斷的變換方向，請學生進行聯想。2.欣賞畢加索的作品斗牛生活中人們的聯想是無處不在的，我們先來欣賞西班牙藝術家畢加索的雕塑作品斗牛，觀察圖片，你有什么發現？畢加索這樣的大師都常常被生活中的各種形狀打動，創造了如此生動有趣的作品，你是否也想嘗試一下呢？3. 小組合作完成衣架組合。畢加索將生活中的自行車部件進行了組合，形成了一件新奇有趣的作品，下面請同學們以小組的形式，將自己組內的衣架進行組合，看看都能組合出哪些有趣的作品。4.欣賞同齡孩子的作品你們想看看和你們同齡孩子的作品嗎？5.通過觀察同齡孩子的作品，分析衣架聯想的制作方法：（1）利用物體外形特征（2）組合（3）裝飾5.說一說你想創作什么樣的作品？四、作業:以個人或小組的形式，通過你們的聯想和組合，并利用輔助材料，制作一件新奇有趣的作品。五、學生創作，教師巡視指導。（播放音樂）在巡視過程中，教師糾正出現錯誤的學生，及時表揚有新意的學生。6、 作品展示評價 1.以“設計招標會”的形式，每個學生把自己手中的票投給你喜歡的作品，根據票數評選出“最佳制作獎”“最佳美觀獎”“最佳創意獎。2.以學生評價的方式，說說你喜歡哪件作品，并說明喜歡的原因。七、課后拓展出示藝術家們對衣架聯想的圖片