第3課時建造塔臺【教學目標】科學概念對一項工程的設計需要考慮到各因素以及各因素之間的關聯。科學探究1.能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個因素。2.能夠根據教科書中的“標書”樣本制訂出建造塔臺標書。能夠利用文字、繪圖的方式表達自己的創意與構想。情感態度價值觀1.積極參加設計活動，對工程學習充滿興趣。2.樂于表達與交流，并能夠綜合小組各成員的意見，形成集體的觀點。【教學重點】理解工程設計需要考慮項目要求、安全、成本等多種因素。【教學難點】考慮建造塔臺所涉及的各個因素，根據這些因素整合小組意見設計標書。【教學準備】班級記錄表、操場照片、塔臺標書、教學課件。【教學過程】一、聚焦（一）回顧工程師工作步驟1.談話：我們學習、了解、認識了工程，今天開始我們要像工程師那樣來做一項工程。2.教師出示教學課件，學生回憶工程師工作需要經歷的步驟。（二）明確建造塔臺任務，確定招標活動1.教師展示工程任務：學校要在操場上建造一個塔臺，供足球教練站在臺上指揮和訓練。現在需征集塔臺的設計方案，最終通過競標的方式確定建塔資格。2.學生以小組為單位分別研討方案，了解招標會的方式和要求。學生各組力爭中標，獲得建造資格。二、探索（一）思考有關建造塔臺的相關因素1.提問：在做這個工程時，我們首先要做什么呢？學生思考，自由回答。2.小組討論，合作交流。學生圍繞問題開展小組交流。教師重點提示討論問題的關鍵點：建造地址、塔臺樣式、人員分工、塔臺高度、材料選取、確保堅固、保證安全、節省成本。學生緊緊圍繞以上問題開展初步討論，拓展思路。（二）小組合作制訂標書1.教師出示標書樣式。提問：我這里有一份標書樣本，大家的學生活動手冊中也有標書的樣式。你們能小組合作制訂標書嗎？2.教師講解標書要求。教師提示：大家把標書項目寫得越細致、越完整，中標機會就越大。標書要表現出小組對這項工程的詳細計劃。可以用圖畫、文字、標識、標記等多種形式相互配合制訂標書。3.學生以小組為單位制訂標書。教師適時指導，提醒學生注意事項。（1）在設計中還要考慮承重、安全、抗風抗震能力等問題。（2）制訂標書要合理，準確使用文字、圖畫、標注等多種形式表達。（3）設計中要關注塔臺設計細節。（4）提示學生在設計時關注競標的兩項重要標準：項目安全性和項目成本。（三）模擬投標發布會1.教師創設工程項目招標會情境。2.教師設計相互提問與答疑環節。3.教師進行投標發布會總結。總結：工程設計的關鍵是如何實現項目安全性和項目成本的和諧統一。三、研討（一）通過參與設計塔臺的項目，我們有什么感受？1.談話：各小組分享你們是怎樣平衡各項因素的？當小組內有不同想法時你們又是如何協調達成共識的？2.學生交流真實感受。（二）設計中遇到了哪些問題？我們計劃怎么解決？觀察班級記錄表回顧梳理競標的關鍵因素。（工程的關鍵是設計。）（三）我們對工程又有了怎樣的新認識？建造工程各環節都很復雜，設計環節在其中尤其關鍵。【板書設計】建造塔臺投標發布會工程要求：項目安全性 項目成本標書項目內容 設計標書形式建造地址塔臺樣式人員分工塔臺高度 文字圖畫標記建造材料堅固措施安全措施計劃成本 數字標識