尋找真實(shí)的自己-我的價(jià)值觀教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)清自己生活中最有價(jià)值的是什么？ 2、能力目標(biāo)：提升對生命價(jià)值的認(rèn)知能力； 3、情感目標(biāo)：體會(huì)到明確價(jià)值觀帶給自己的愉快體驗(yàn)； 【活動(dòng)重點(diǎn)】使學(xué)生認(rèn)識并正視自我，正確評價(jià)和接納自我【活動(dòng)難點(diǎn)】成就自我，努力縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、多媒體課件、背景音樂隱形的翅膀、風(fēng)居住的街道； 2、記錄表每人一張； 【活動(dòng)過程】 一、熱身活動(dòng)“開火車”游戲方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：“北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。二、主題活動(dòng)“生存選擇”情境假設(shè)：地球上發(fā)生了核戰(zhàn)爭，人類面臨滅亡。一位科學(xué)家發(fā)明了一個(gè)特別 核保護(hù)裝置，如果誰能進(jìn)入其中，誰就能生存下去。現(xiàn)在有10個(gè)人，但是核保護(hù)裝置、生活用水、食品和空間有限，只能容納7個(gè)人生存下去，請你決定誰應(yīng)該活下去，誰只能面對死亡？請排出先后次序，并說出你這樣決定的理由？1.（PPT展示）10個(gè)人的情況如下： （1）小學(xué)老師；（2）懷孕婦女；（3）職業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員；（4）12歲的小女孩；（5）優(yōu)秀的警察；（6）著名的作家；（7）外科醫(yī)生；（8）年長的和尚；（9）有名的演員；（10）一位生病的老人；2.全體學(xué)生看完給定的情境后，認(rèn)真思考，做出自己的選擇。（發(fā)放記錄表）3.根據(jù)表中留下的你認(rèn)為重要的七個(gè)人，說出你這樣決定的理由4.小組內(nèi)匯總一下，看看大家的意見是怎樣的？5. 在剩下的七人之中，如果再劃去四個(gè)，留下最重要的三個(gè)，你會(huì)怎樣選擇，說明理由分享感受： 通過選擇決定的過程，你有什么感受?教師點(diǎn)評：每個(gè)人都 會(huì)面臨一些選擇，此時(shí)不僅僅要考慮并分析每個(gè)選擇的利與弊，也意味著要放棄某一方面。因此，每一個(gè)選擇都會(huì)讓人糾結(jié)與苦惱，我們只有明確了自己的價(jià)值觀，明白自己的需求，才能做出一個(gè)適合自己的選擇。6.教師出示心理學(xué)象征意義（PPT）7.請你評價(jià)一下自己的當(dāng)下所持的價(jià)值觀8. 交流與分享：(1)“KTV過生日或搞聚會(huì)”，從你的價(jià)值觀角度怎么看待這種現(xiàn)象？(2)“小冰由于自己家庭條件不太好”，對小冰想法你咋看？9. 如果在自己留下的三樣之外再加入“金錢”，你覺得可以替換掉哪一樣？在小組內(nèi)和伙伴交流 一下 分享感受：你認(rèn)為生活中最值得珍惜的是什么？三、交流與感悟1.“蘇武牧羊”、毛澤東語錄、雷鋒、屠呦呦、馬云；教師點(diǎn)撥：明確了自己的價(jià)值觀后，最重要的莫過于自己的努力與堅(jiān)持，既然選擇了就要努力去做，這樣去生活和學(xué)習(xí)人生就會(huì)充實(shí)快樂無怨無悔！2. 少年賣腎、扶不起、馬諾、刺殺同學(xué)；教師點(diǎn)撥：我們生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，面對著緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)，自己的價(jià)值觀肯定會(huì)遇到過這樣那樣的困難和各種的誘惑的沖擊洗禮。在我們青春懵懂的內(nèi)心世界里，一定要堅(jiān)守而不能迷失錯(cuò)亂！四、反思與升華1.請寫出你生命里最重要的五樣?xùn)|西？ 2. 你想成為一個(gè)什么樣的人