書山學(xué)海有捷徑教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，知道學(xué)習(xí)方法要因人而異。2、創(chuàng)建開放式的課堂，提供大量的生活事例和研究結(jié)果，讓學(xué)生在討論和反思中自己分析，得出結(jié)論。3、體驗不同的目標(biāo)狀態(tài)引起的不同情緒反應(yīng)，了解目標(biāo)對人生的重要性；學(xué)會制定計劃和促進(jìn)計劃執(zhí)行。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的讀書方法。【教學(xué)難點(diǎn)】1、根據(jù)不同的閱讀目的、閱讀材料、閱讀任務(wù)和要求選擇不同的閱讀方法。2、改掉不良閱讀方法。二、教學(xué)用具：學(xué)習(xí)風(fēng)格測驗表、眼罩三、教學(xué)過程：（一）熱身活動進(jìn)入角色同學(xué)們，歡迎進(jìn)入心理課堂，希望你們在課堂上能敞開心扉、真誠交流，彼此分享，能做到嗎？為了更好的溝通交流，讓我們制定一個班級公約：敞開心扉，真誠交流，用心傾聽，彼此分享，共同成長；我承諾，不卑不亢，積極樂觀，不嘲笑同學(xué)，相互鼓勵與支持；我愿意，給自己微笑，給他人掌聲。活動導(dǎo)入：（通過“雨點(diǎn)變奏曲”的熱身活動，讓學(xué)生迅速進(jìn)入角色學(xué)習(xí)教育。）師生在歡快的音樂聲中依次進(jìn)入教室入坐后，教師教會學(xué)生學(xué)習(xí)指令：小雨：兩手各伸出一個手指敲擊；中雨：兩手各伸出兩個手指敲擊；大雨：兩個手指敲另個手掌；暴雨：鼓掌；電閃雷鳴：跺腳；風(fēng)：口中發(fā)出“嗚”聲教師：天空中烏云密布，慢慢下起了小雨，滴答滴答，小雨很快變成了中雨，終于變成了大雨，大雨變成了暴雨，電閃雷鳴，風(fēng)。大樹在風(fēng)中搖擺。慢慢暴雨變成大雨，變成中雨，變成小雨，雨停了，空氣特別清新。（2） 大腦風(fēng)暴腦力測試第一題：找出下面兩幅圖的差異在哪里？第二題：以下每一題中都包含兩組字母或數(shù)字符號，如果這兩組是相同的，寫S；如果不同，寫D。請在2分鐘內(nèi)完成。862741806351與86274180635187564537098574322與87564537098574322HEXATRIXIMENIA與HEXATRIXMENIACharlesB. Fortescue&Sons與ClarlesB. Fortiscue&Sons2355654553575856382與23556554553575856382ARTRCRYRTORYRACQPTR與ARTRCRYRTOPYARCQPTR第三題：在半分鐘內(nèi)記住下列兩組材料的數(shù)量是多少（請按順序記）第一組：91127191859911619681第二組：19211869197619581911教師總結(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格：那么我們每個人的學(xué)習(xí)風(fēng)格是什么樣的呢？如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格來進(jìn)行學(xué)習(xí)？完成以下測試，回答“是、否”，答是的得1分。（學(xué)生完成測試，并計算自己分?jǐn)?shù)）完成這30題后，將每一部分10題的答案加載一起。分?jǐn)?shù)最高的哪一個類型就是你所傾向的學(xué)習(xí)風(fēng)格。如果在某兩種或三種類型的測試中分?jǐn)?shù)是持平的或基本持平的，則說明是綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格。（3） “亮問幫”討論不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的同學(xué)組成一個小組，并討論。1、 組內(nèi)哪些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率比較高?2、 他們學(xué)習(xí)成功的常規(guī)學(xué)習(xí)技巧有哪些？3、 學(xué)習(xí)暫時欠佳的同學(xué)存在哪些學(xué)習(xí)問題和行為問題？（4） 學(xué)法分享請班里某一學(xué)科或者整體學(xué)習(xí)成績比較好以及大家公認(rèn)學(xué)習(xí)方法比較好的同學(xué)上臺分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，最好每一種學(xué)習(xí)風(fēng)格找一位同學(xué)來分享。(5) 為自己掌舵1、 教師先在黑板上畫三個沒有五官（眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵）的人頭。2、 請一名學(xué)生上臺為黑板上的人頭畫上五官：（1） 蒙眼無指導(dǎo)畫畫：戴上眼罩，為第一個人頭畫上五官。（2） 蒙眼有指導(dǎo)畫畫：依然帶著眼罩，由另一個同學(xué)用語言指導(dǎo)，在第二個人頭上畫上五官。（3） 大帶眼罩畫畫：不帶眼罩，直接在第三個人頭上畫上五官。3、 體驗分享：（1） 請畫畫的同學(xué)談一談，在畫這三幅畫時的感受。（2） 請指導(dǎo)畫畫的同學(xué)談一談，在指導(dǎo)該同學(xué)畫畫時的感受。（3） 請臺下的同學(xué)談一談，在整個過程中觀察到什么，有什么感受？4、 學(xué)習(xí)分析：l 當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀況：優(yōu)勢科目是什么？劣勢科目是什么？劣勢的原因是什么？l 學(xué)習(xí)方法：你當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法適合你嗎？有沒有需要改進(jìn)的地方？5、 計劃制定：根據(jù)上面的自我分析與探索，給自己制定一個詳細(xì)的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并寫下執(zhí)行承諾書。6、 組內(nèi)交流：我將怎樣執(zhí)行我的計劃。7、 執(zhí)行宣言：學(xué)生在小組內(nèi)大聲宣讀自己的目標(biāo)及目標(biāo)執(zhí)行宣言，其他同學(xué)給予掌聲鼓勵。教師總結(jié)：告訴學(xué)生，每個人都可以成為學(xué)習(xí)高手；告訴很多目前學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的同學(xué)，主要原因在于沒有很好地利用自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。書山有捷徑，讓我們一起努力去掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極主動地攝取知識和更新知識，腳踏實地，一步一步的實現(xiàn)自己的目標(biāo)，讓我們年輕的生命怒放起來！齊唱怒放的生命結(jié)束今天的心理課堂