第五單元 電知識要點：1.點亮小燈泡（1）小燈泡結構：玻璃泡、燈絲、金屬架、連接點（2）電從電池正極出發，沿導線經過小燈泡，加到電池負極（3）不能將導線直接連接電池的正、負極2.控制電路的通斷（1）開關：控制電路的通斷（2）簡單電路：電源、用電器、導線和開關3.設計電路（1）兩個燈泡串起來，共用一個電源（2）兩個簡單電路，疊加地共用一個電源4.導體和絕緣體（1）導體：鐵釘、鋁箔等，容易讓電流通過（2）絕緣體：塑料尺、干燥的竹簽等，不容易讓電流通過（3）安全用電5.電和我們的生活（2）電是重要的能原，改變了我們的生活（3）發電機產生的電流經過輸電網送到千家萬戶（3）節約用電精選練習：第1課 點亮小燈泡1填一填(l)電燈泡是重要的_ ___工具。(2)電池是一種常見的__ __，標有“+”號的一端稱為__ __，標有“-”號的一端稱為 。(3)發明電燈的是____國偉大的發明家__ __。2選一選(1)電路中的小燈泡能發光主要是因為電流通過了小燈泡的哪一部分？( )A玻璃泡 B燈絲 C金屬架(2)在一個能點亮小燈泡的連接中，小燈泡突然不亮了，換了一節電池，小燈泡又亮了，這是因為( )。A電池沒電了 B導線斷了 C小燈泡壞了(3)下列幾種電路中，燈泡能亮的是( )。3.辨一辨(1)只要用導線把電池的正負極和燈泡連接起來，燈泡就能亮起來。( )(2)小東只有兩根導線和一個小燈泡，如果不增加其他材料，他是沒有辦法讓小燈泡亮起來的。 ( )(3)連接電路時，導線應該接觸到燈泡的燈絲。 ( )(4)實驗室使用的小燈座，與燈泡相接的兩塊金屬片，在沒安裝小燈泡的時候是互不連通的。 ( )4填一填填出燈泡各部分結構的名稱5.畫一畫(1)找出能點亮小燈泡的連接方式，將小燈泡涂上顏色。(2)在能點亮小燈泡的連接方式中，畫出電流路徑。6想一想看到同桌用下圖中的方式讓小燈泡亮了起來，樂樂也連接了一個同樣的電路，但小燈泡不亮，請寫出電路可能出故障的原因。（至少寫出三種可能）7答一答(1)電流在小燈泡中是怎樣流動的？(2)在將電池和小燈泡裝入電池盒和燈泡座里時，要注意些什么呢？第2課 控制電路的通斷1 連一連1. 填一填上圖中是小亮同學用回形針做的小開關。當小開關如甲圖所示的情形連接在電路中時，電路中的小燈泡____（選填“能”或“不能”）亮起來；當小開關如乙圖所示的情形連接在電路中時，電路中的小燈泡____（選填“能”或“不能”）亮起來。3選一選(1)家庭用的照明燈一般都是由開關控制的。在日常生活中。人們常說“開燈”“關燈”，其科學含義是( )。A開燈是指斷開開關，關燈是指閉合開關B開燈和關燈都是指閉合開關C開燈是指閉合開關，關燈是指斷開開關(2)下列屬于非接觸式開關的是( )。A控制樓道燈的開關 B衛生間的電燈開關 C電腦主機開關(3)下列說法正確的是( )。A在簡單電路中，沒有開關，小燈泡就不能亮起來了B我們制作的回形針開關是接觸式開關C開關是控制小燈泡亮滅的元件4畫一畫用筆畫線代替導線連接簡單電路，使開關控制小燈泡的亮滅，并標出簡單電路的各組成部分。5答一答(1)圖中的手電筒是亮的還是滅的？為什么？(2)如果要改變亮滅狀態，該怎么做？6.做一做(1)在上圖的狀態下，三個燈泡的亮滅情況是__ __(2)要想讓黃燈亮，開關要和 點相連。(3)要想讓綠燈亮，開關要和 點相連。第3課 設計電路1畫一畫畫出下面電路元器件的圖形符號。2.辨一辨甲圖是東東設計的電路，乙圖是明明根據該電路連接的線路。他連得對嗎？如果不對，應該怎樣改動？3.連一連如果讓下面兩個燈泡同時亮起來，該如何連接呢？請用筆畫線代替導線，畫出你認為可行的兩種連接方法。4想一想(1)將你設計的紅綠燈電路畫在下面。(2)你設計的電路符合要求嗎？在測試過程中發現了哪些問題？第4課 導體和絕緣體1填一填(1) 讓電流通過的物體叫作絕緣體，如 、 等。(2)很多導線的外皮是_ 而里面是 。(3)易發生觸電事故的做法有 、 等。(4)學習了“導體與絕緣體的應用”，如果我們要選擇材料來制作小開關，下面各組材料比較合適的有 。木片與銅片塑料與鐵片鋁片與鐵片竹片與木片塑料與鋁片 銅片與鐵片 紙片與銅片2選一選(1)用電路檢測器檢測一種物體的導電性能時，小燈泡不亮，這說明被測物體是( )。A導體 B絕緣體 C塑料(2)下列物體中，一般不能接通電路的是( )。A陶瓷碗 B水 C鉛筆芯(3)將導線連人電路時，需要將導線兩端的塑料外皮剝去一段，主要是因為( )。A塑料外皮是絕緣體，接人電路后不容易讓電流通過B塑料外皮是一種可燃物質，長時間通電時容易燃燒C導線太粗，無法順利地纏繞在電路元件的接線柱上(4)下列關于導體和絕緣體的說法，正確的是( )。A導體的作用大，絕緣體的作用小B導體就是能導電的物體，絕緣體就是不能導電的物體C絕緣體并不是絕對不導電的，在某些條件下，絕緣體也會變成導體3連一連濕布 課本磚頭 竹片銅絲 導體 空氣鐵絲 絕緣體 人體橡膠 布條干木頭 粉筆4.答一答(l)工人在檢修電路時，為什么要戴上橡膠手套、穿上橡膠鞋、戴上塑料頭盔？(2)下面拔插頭的做法符合安全用電的原則嗎？為什么？5做一做根據“檢測物體的導電性能”的實驗回答：(1)用兩個檢測頭分別接觸勺子的兩端，觀察到小燈泡__ __，說明勺子是 。(2)在進行檢測前，我們怎樣檢查電路檢測器是好的呢？(3)檢驗每種物體，為什么都要重復檢測一次？第5課 電和我們的生活1. 連一連水力發電 潮汐發電 風力發電 太陽能發電2.辨一辨(1)下面能做到節約用電的是( )。A人離開教室，燈還開著B在白天光線充足的情況下，教室里可以不開燈C夏天太熱了，電風扇要24小時開著(2)下列發電方式中，會對環境帶來污染的是( )。A水力發電B風力發電C用煤發電(3)人們的下列行為中，不利于節約用電的是( )。A使用節能燈具B電器一直處于待機狀態C空調制冷溫度不宜過低3.排一排電是怎么到達千家萬戶的？請你給下列圖片排序。4.填一填你家有哪些電器？請你寫出三種，并說明它們各有什么用途。參考答案：第1課點亮小燈泡2(1)B (2)A (3)A3(1)(2)(3)(4)6小燈泡壞了；電池沒電了；燈座松了；導線沒連接好。7(1)電流從小燈泡的一個連接點進入，經過燈絲再從另一個連接點流出，使小燈泡亮起來。 (2)示例：電池正負極不要接反、導線連接好、小燈泡擰緊等。第2課.控制電路的通斷2不能能3(1)C (2)A (3)B5(1)小燈泡是滅的。因為電路是斷開的，電流沒有通過小燈泡。 (2)將開關向上推，接通電路。6(1)都是滅的(2)B(3)C第3課設計電路2不對。將小燈座左邊（或右邊）接線柱的導線斷開，加一根導線再接入一個小燈泡。（答案不唯一）第4課導體和絕緣體2(1)B (2)A (3)A (4)C4(1)因為橡膠手套、橡膠鞋和塑料頭盔都是絕緣體，可以防止觸電，保證安全。(2)不符合。家用電器的插頭、插座要接觸良好才安全。拔插頭時拽著線拔，可能把電源線與插頭連接的部位拽斷，從而引發火災和觸電事故。5(l)亮了導體(2)把電路檢測器的兩個檢測頭相互接觸，看小燈泡是否亮。如果亮起來，說明電路檢測器是好的。 (3)消除誤差。第5課電和我們的生活2(1)B (2)C (3)B3