第2課時(shí) 排列圖標(biāo)找文件教學(xué)內(nèi)容分析通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文件、文件夾已經(jīng)有了初步的了解，也學(xué)會(huì)建立和命名文件、文件夾。本節(jié)課是上節(jié)內(nèi)容的延伸，通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將讓學(xué)生學(xué)會(huì)查看文件屬性并根據(jù)需求排列文件、查找文件。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生更好地使用計(jì)算機(jī)有一定的幫助。計(jì)算機(jī)中的文件很多，如何快速查找需要的件對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生還比較困難。本節(jié)內(nèi)容就是從查看文件屬性、排列圖標(biāo)入手，最終讓學(xué)生學(xué)會(huì)查找文件。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)教材中開(kāi)闊視野的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)課堂的情境導(dǎo)入。探究活動(dòng)環(huán)節(jié)有四個(gè)活動(dòng)，分別是查看文件屬性、按照自己的需求設(shè)置文件的查看方式、設(shè)置文件夾中的文件排序方式、養(yǎng)成良好的保存文件的習(xí)慣。通過(guò)這四個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查看文件屬性并根據(jù)需求排列文件、查找文件。教學(xué)對(duì)象分析經(jīng)過(guò)上一節(jié)課對(duì)文件、文件夾知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的系統(tǒng)操作能力，同時(shí)三年級(jí)學(xué)生非常喜歡動(dòng)手實(shí)踐，教師在教學(xué)中應(yīng)該要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，善于引導(dǎo)學(xué)生觀察。通過(guò)歸納總結(jié)不同條件下文件排列的方式以及查找文件的方法，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作的掌握能力，同時(shí)課堂應(yīng)多留時(shí)間讓學(xué)生觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)要意識(shí)到，信息技術(shù)課程不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將一些良好的習(xí)慣灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中能有所受益，達(dá)到教書(shū)育人的目的。建議在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入學(xué)生的交流討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞著平時(shí)操作中有哪些保存文件或者查找文件的方法，通過(guò)羅列對(duì)比區(qū)分讓學(xué)生更好地掌握。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)查看文件屬性。2.能夠根據(jù)個(gè)人需求對(duì)文件圖標(biāo)進(jìn)行排列。3.學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中查找需要的文件。4.養(yǎng)成良好的保存文件的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。(1)能根據(jù)個(gè)人需求對(duì)文件圖標(biāo)進(jìn)行排列；(2)能根據(jù)圖標(biāo)的排列方式查找需要的文件。2.教學(xué)難點(diǎn)。能根據(jù)個(gè)人需求對(duì)文件圖標(biāo)進(jìn)行排列教學(xué)方法1. 情境式教學(xué)：創(chuàng)建在網(wǎng)盤文件夾中查找文的情境，讓學(xué)生了解網(wǎng)盤的知識(shí)，知道文件除了保存在自己的計(jì)算機(jī)中以及優(yōu)盤等儲(chǔ)存器之外，還可以保存到網(wǎng)絡(luò)云盤中。2.自學(xué)指導(dǎo)法：通過(guò)自學(xué)教材第89頁(yè)“查找文件屬性”的知識(shí)，了解通過(guò)查看文件屬性可以知道文件的類型、大小、創(chuàng)建時(shí)間等信息。小組合作法：通過(guò)提出任務(wù)，下發(fā)小組合作學(xué)習(xí)單，讓小組根據(jù)學(xué)習(xí)單有的放矢自學(xué)相關(guān)知識(shí)，并在組內(nèi)討論學(xué)習(xí)，解決相關(guān)任務(wù)，從而學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，實(shí)踐操作。教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)環(huán)境。Windows7操作系統(tǒng)、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。2.教學(xué)資源。課件，個(gè)人云盤，相應(yīng)的文件若干。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(5分鐘)1.教師打開(kāi)自己的網(wǎng)絡(luò)云盤(百度網(wǎng)盤等)講解：使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間越長(zhǎng)，保存的文件會(huì)越多，請(qǐng)大家看下老師云盤里的一個(gè)文件夾。2.展示云盤中種類繁多的文件。3.介紹云盤：我們平時(shí)存儲(chǔ)文件，除了存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上、優(yōu)盤里，還可以存放到網(wǎng)絡(luò)云盤上。云盤安裝完成后，只要有互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)隨地下載云盤中的文件。4.講解：由于我們保存的文件比較多，要按照普通方法查找一個(gè)文件，需要花費(fèi)時(shí)間比較久，但是如果掌握了文件的排列圖標(biāo)方式，查找起來(lái)就方便許多。5.板書(shū)課題：排列圖標(biāo)找文件。二、查看文件屬性(8分鐘)1.講解：在學(xué)校里，通常用年級(jí)、班級(jí)、姓名組成的信息來(lái)識(shí)別一個(gè)學(xué)生的身份。比如：三年四班李曉明。每個(gè)同學(xué)都有自己的身份證號(hào)碼，標(biāo)識(shí)自己的出生地以及出生日期，計(jì)算機(jī)中的文件也類似地有這樣的標(biāo)識(shí)。2.講解：文件這樣的標(biāo)識(shí)稱為文件屬性。3.板書(shū)：文件屬性。4.教師選中云盤中的某個(gè)文件，并下發(fā)到每個(gè)同學(xué)計(jì)算機(jī)桌面。5.布置任務(wù)：請(qǐng)你幫老師看看這個(gè)文件創(chuàng)建的時(shí)間以及大小，也就是查看這個(gè)文件的屬性。(提示：請(qǐng)自學(xué)教材第8頁(yè)6.提問(wèn)：通過(guò)查找文件屬性，你看到了這個(gè)文件的哪些信息？7.總結(jié)：通過(guò)查找文件屬性，可以了解文件的類型、大小、創(chuàng)建時(shí)間等文件信息。三、小組合作解決問(wèn)題(8分鐘)1.出示云盤中查找文件的任務(wù)。2.提出任務(wù)：這是一個(gè)圖片文件夾，這里面有好幾張家庭生活的照片，但是也夾雜了張老師在學(xué)校的自拍照。如何快速找到這張自拍照呢？3.下發(fā)小組學(xué)習(xí)任務(wù)單。(1)文件夾有幾種查看方式。(2)如何設(shè)置文件夾的查看方式。(3)根據(jù)以下幾種情況選擇合適的文件夾查看方式：奶奶想看看外出旅游的照片，但是她的眼睛有點(diǎn)老花，可以采用大圖標(biāo)查看方式。媽媽讓我把旅游拍到的照片整理一下，刪除一些不必要的圖片，可以采用中等圖標(biāo)查看方式。我想要查看圖片拍攝的具體信息，可以采用內(nèi)容查看方式。4.請(qǐng)小組匯報(bào)任務(wù)解決過(guò)程。5.引導(dǎo)：文件夾除了有不同的查看方式外，還有不同的排序方式，查看方式和排序方式的結(jié)合，會(huì)更方便文件的查找。6.展示學(xué)生上傳作業(yè)的文件夾。7.提問(wèn)：誰(shuí)可以幫助老師把上傳過(guò)來(lái)的作業(yè)進(jìn)行時(shí)間上的排序，看看哪位同學(xué)第一個(gè)上傳了作業(yè)。8.提問(wèn)：文件夾的排序方式有哪幾種？9.請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上操作。10.總結(jié)：文件夾的排序方式有名稱、日期、類型、大小、標(biāo)記等，我們可以根據(jù)自己的需求選擇合適的排序方式。四、在文件夾中快速找到剛保存的文件(9分鐘)1.強(qiáng)調(diào)保存文件的重要性。2.講解：計(jì)算機(jī)使用的時(shí)間越久，計(jì)算機(jī)里的文件就會(huì)越多，查找文件非常費(fèi)力。如何正確保存文件就顯得非常重要。3.幻燈片出示：保存文件需要注意的事項(xiàng)。(1)不要隨意存放文件，不保存沒(méi)有價(jià)值的文件。(2)保存文件時(shí)，要給文件取見(jiàn)名知意的文件名，不用默認(rèn)的文件名。(3)從網(wǎng)上下載的素材，改名后再保存到對(duì)應(yīng)的文件夾中。(4)同一類的文件應(yīng)該歸類存放在同一個(gè)文件夾里。五、創(chuàng)新活動(dòng)(5分鐘)布置任務(wù)(1)在F盤中，選擇合適位置，新建一個(gè)文件夾，用自己的名字命名。(2)將上學(xué)期的文件用不同的文件夾顯示方式，查看并回顧一下上一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。(3)將上學(xué)期的文件夾用不同的排序方式進(jìn)行排序。六、總結(jié)評(píng)價(jià)(5分鐘)1.小測(cè)驗(yàn)。選出在下列場(chǎng)景中建議使用的文件排列方式。(填選項(xiàng)前的字母）(1) 需要查找最近存放的文件，可以選擇（ ）(2) 需要查找特定的圖片文件，可以選擇（ ）(3) 需要在若干視頻文件中，查找一個(gè)特定的視頻文件，這個(gè)視頻文件很大?？梢赃x擇（ ）A. 按修改日期排列B.按文件類型排列C.按文件大小排列2.根據(jù)教材第12頁(yè)的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成評(píng)價(jià)教學(xué)反思