4.1 愛護水資源學習目標：1.了解世界和我國的水資源狀況，學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。2.學會利用從數字和圖表來獲取信息，并加工和整理。3.懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，形成節約用水、保護環境的良好品德。學習重點：用辨證的方法看待水資源的豐富和有限；培養社會責任感。教學內容及問題情境學生活動設計意圖創設情境，引出新課：2015年云夢縣大旱,稻谷幾乎快難收.怎么沒水用了？是不是地球現在都缺水呢？希望各位同學積極幫助它。一、投影展示問題，學生自主學習（人類擁有的水資源）1、地球的表面積約有多少被水覆蓋著？ 2、地球上最大的儲水庫是什么？3、地球上的水以那些形態存在？4、我國總儲水量為多少？居世界第幾位？5、我省人均水量約為多少？居我國第幾位？二、小組展示學習成果，教師用課件展示相關內容并做引導，師生共同評價。練習與鞏固：完成導學案練習創設情境，引出新內容：徐家河放水解決了旱情,但放的水污水橫流，水面飄滿垃圾3、 投影展示問題，學生自主學習（愛護水資源）1、我們怎樣愛護水資源？2、我們要采取什么措施節約用水？3、什么是水體污染？4、水體污染的來源有哪幾部分？5、水體污染的危害性有哪些？6、預防和消除水體污染的措施有哪些？四、小組展示學習成果，教師用課件展示相關內容并做引導，師生共同評價。視野拓展：觀看污水處理廠如何處理生活污水視頻。六、小結（投影板書）七、鞏固練習八、布置作業傾聽、思考自主學習教材P68-P69內容，分小組總結回答問題。指定任務，小組學生共同完成，并展示成果。傾聽自主學習教材P70-P72內容，分小組總結回答問題。調動學生踴躍回答問題，發散思維，多方面尋找節約同水、保護環境的方法。了解污水處理過程。學生小結喚起學生的愛心，積極主動去了解，引出新課。通過這些題目，發揮學生主觀學習能動性，知道水的分布現狀，學會用辨證的方法看待水資源的豐富和有限，從數字和圖表來獲取信息，證明自己的自學能力。加深鞏固知識點引出新內容讓學生懂得保護水資源的重要性和迫切性，形成節約用水、保護環境的良好品德。開拓學生眼界，樹立環境保護意識。2