水能和風能 教案【教學目標】1知識與技能了解自然界的機械能水能、風能，以及人類對它們的開發利用。2過程與方法通過觀察，分析人們對機械能的實際應用。3情感態度與價值觀通過了解機械能的天然存在方式，感受自然與物理之美，初步形成能源意識，認識新能源的優點。【教學重點、難點】本節的重點是水能、風能的常見利用方式，新能源與傳統能源的優缺點，及水能風能的機械能形式。【教學資源】PPT、視頻、FLASH動畫【教學過程】教學環節教師活動學生活動教學資源安排一、新課引入一溫故知新（1）動能的概念、動能大小與哪些因素有關？（2）重力勢能概念、重力勢能大小與哪些因素有關？（3）從三峽高壩流下的水具有什么能量？這些能量間又是怎樣轉化的？二情景激趣(導入新課）PPT展示1、風箏飛行PPT展示2、河流中樹葉漂行從能量的角度來看，自然界的流水和風都是具有大量機械能的天然資源。3、結論：由圖片資源得出：自然界水，風蘊含巨大能量（機械能）。三、新課：水和風中都蘊藏著豐富的機械能，如何為人類服務呢？（1）物體由于運動而具有的能量。（2）動能的大小與物體運動的速度以及質量有關；（3）由于物體被舉高而具有的能量(4)重力勢能的大小與質量和被舉的高度有關；大壩把水舉高而流動具有動能和重力勢能，重力勢能轉化為動能。仔細觀察視頻，觀察視頻中的水和風是否具有能量，如果有具有什么能？播放課件的視頻。視頻三峽放水的場景展示水具有能量重力勢能轉化動能。二、新課教學1水能的利用歷程：（1）早期：水磨（2）18世紀：水能帶動機器推動了工業革命。（3）近現代：水力發電（三峽電站）2.用PPT展示圖片，比較水能和煤石油天然氣的優點。優點：1、可再生能源2、無污染3、蘊含量大。火力發電的缺點：1、不可再生資源2、產生大量廢氣3、PM2.5污染3我國水能利用的發展前景我國水能資源非常豐富，蘊藏量約6.8億千瓦，居世界第一位。但中國水能資源的地區分布很不平衡，70%分布在西南地區。按河流統計，以長江水系為最多，占全國的近40%，其次是雅魯藏布江水系。黃河水系和珠江水系也有較多的水能蘊藏量。四、介紹風能（1）展示狂風大作的圖片。提問：風具有什么能？動能(2) 風能的優點：可再生能源、清潔、缺點：不穩定、裝機量小4簡單介紹風能的儲量以及風能的利用前景我國的風力資源十分豐富，居世界第三位。目前，可探明的風能理論儲量為32億kW，而可開發利用為2.5億kW。風能資源豐富和較豐富的地區主要分布在兩個大地帶：（1）三北（東北、華北、西北）地區； （2）沿海及其島嶼地區。風能的利用：抽水灌溉、打米磨面、風力發電、采暖降溫和海水淡化等。觀看三峽水電站的發電場景，理解能量的轉移和轉化的過程： 水的重力勢能風是流動的空氣。風能把風箏吹到天空，也就是對風箏做功；風能使小風車飛轉，即對小風車做功。所以，風具有機械能。風的機械能轉化為電能。觀察地圖風能地域分布地圖上找出來，感受資源豐富。展示水電站的圖片。播放視頻：三峽水利工程。用多媒體展示。PPT地圖三、課堂小結1、水能：2、風能：學生談自己學習本節課的感想。引導學生樹立節約能源，開發新能源的意識。【教學反思】1水能和風能具有動能和勢能，以能量轉化為電能為主線，引導學生更進一步認識機械能以及機械能的轉化。另外，通過對風能水能和傳統能源進行比較，理解風能水能的優點，實現能源可持續發展，介紹我國風能、水能的儲量以及利用的介紹培養學生愛國主義情懷。2本堂課充分利用了多媒體教學的資源，使身邊的水能和風能更加生動、具體、形象。3通過本堂課的學習使同學們認識新能源是解決現實社會能源危機的主要辦法，實現能源可持續發展