第一單元 探秘生物體的基本結構第三課 細胞一、教學目標1.科學知識知道動植物都是由類似于“小格子”（內部填充復雜物質）的結構組成的，這種結構稱為細胞。細胞是生物體的基本組成單位。了解細胞的發現史。2.科學探究用顯微鏡依次觀察一些植物、動物和人體部分結構的永久玻片標本，能分別歸納出植物細微結構、動物細微結構和人體細微結構的特征，進而歸納出動植物都是由類似“小格子”的結構組成。3.科學態度、STSE對于認識生物的細胞結構有興趣，積極用顯微鏡進行觀察，體會到技術發展對科學研究具有重要作用。通過學習細胞發現史，感受科學的發展往往需要幾代人的共同努力，是一個長期的過程。二、教學準備教師準備：顯微鏡、植物永久玻片標本（蠶豆葉下表皮、植物根尖、玉米莖橫切、松樹莖橫切）、動物永久玻片標本（蛙卵、草履蟲、雞血）、人體永久玻片標本（血液、口腔上皮、骨骼肌橫切）、教學課件。學生準備：記錄筆、活動手冊。三、教學時間1課時四、教學過程（一）教學導入（1）復習：a.說一說，正確操作顯微鏡的三大步驟是什么？b.回想一下，上節課我們用顯微鏡看到的洋蔥表皮是什么樣子的？（2）學生回答。（3）引入：我們通過顯微鏡觀察知道，洋蔥是由許許多多微小的“格子”組成的，那其他植物的細微結構是什么樣的？我們今天一起來探究下吧!（二）新課學習1. 用顯微鏡觀察植物永久玻片標本（1）實驗任務：正確使用顯微鏡觀察下列植物永久玻片標本（蠶豆葉下表皮、植物根尖、玉米莖橫切、松樹莖橫切），并把自己的發現記錄在學生活動手冊中。（2）交流：這些植物的細微結構各是什么樣的？植物的細微結構有什么相同之處？（3）學生匯報。（4）小結：植物的細微結構都是由類似的“小格子”組成的，“小格子”有大有小。（5）繼續探究：動物的細微結構是什么樣的？和植物的細微結構是否有相同之處？2. 用顯微鏡觀察動物和人體的永久玻片標本（1）實驗任務：正確使用顯微鏡觀察下列動物永久玻片標本（蛙卵、草履蟲、雞血），并把自己的發現記錄在學生活動手冊中。（2）交流：這些動物的細微結構各是什么樣的？動物的細微結構有什么相同之處？（3）學生匯報。（4）小結：動物的細微結構也都是由類似的“小格子”組成的，“小格子”有大有小。（5）繼續探究：用同樣的方法在顯微鏡下觀察人體永久玻片標本（血液、口腔上皮、骨骼肌橫切），并把自己的發現記錄在學生活動手冊中。（6）交流：說一說，這些人體的細微結構各是什么樣的？人體的細微結構有什么相同之處？（7）思考：植物和動物、人體的細微結構有什么相同之處？（都由“小格子”組成的。）（8）小結：動植物都是由類似于“小格子”（內部填充復雜物質）的結構組成的，這種結構稱為細胞。細胞是生物體的基本組成單位。（9）自主閱讀材料：教材P12細胞發現史的內容。（10）交流：閱讀這則材料后，說一說你的感受。（11）學生復述細胞的發現過程。（三）整理，下課