10.2分子動理論的初步知識教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）.知識與技能1.知道分子動理論的基本觀點：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙；分子在永不停息地做無規(guī)則的運動；分子間存在著相互作用的引力和斥力。2.了解擴散現(xiàn)象和分子熱運動，知道溫度越高，分子的無規(guī)則運動越激烈。3.了解固、液、氣三態(tài)分子的特點。4.會利用分子動理論的知識解釋有關(guān)簡單的現(xiàn)象。（二）過程與方法經(jīng)歷一系列的實踐活動，能從課堂內(nèi)外的活動中猜想出物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模型，并從中了解人類認(rèn)識微觀世界的過程和方法。（三）情感態(tài)度與價值觀體驗簡單現(xiàn)象可能包含深刻的物理知識，通過參與實驗活動，激發(fā)學(xué)生觀察、思考的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重、難點（一）重點：分子動理論的初步知識。（二）難點：分子間存在著相互作用的引力和斥力。三、教具準(zhǔn)備演示：紅墨水、香水、豆子、鹽、空罐、托里拆利實驗長玻璃管、兩個表面光滑的鉛柱體、注射器、乒乓球2個（用彈簧連著）。分組：燒杯、冷水、熱水、滴管、紅墨水、帶棉線的鐵圈、肥皂粉。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注復(fù)習(xí) 引入1 課前在實驗室實驗桌之間通道噴香水。2 用PPT展示，復(fù)習(xí)上節(jié)課的三個問題（以填空的形式）。3 引導(dǎo)學(xué)生提出想進一步知道關(guān)于分子的問題。4 歸納問題（4個，并記下提出相關(guān)問題的學(xué)生名字）5 板書課題。1. 回答復(fù)習(xí)的問題。2. 提出想進一步知道的關(guān)于分子的知識問題。1. 記下學(xué)生名字，新課結(jié)束后檢查這些學(xué)生有沒有解決這些問題，前后呼應(yīng)。分子運動嗎1 引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)于課前噴香水產(chǎn)生的現(xiàn)象。2 演示活動1“液體分子運動”。（提示學(xué)生學(xué)習(xí)膠頭滴管的使用方法）3 利用PPT圖片展示金塊和鉛塊的擴散。4 利用活動一固、液、氣三態(tài)分子運動情況，引出擴散概念。5 板書：擴散6 引導(dǎo)學(xué)生列舉擴散現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生列舉炒辣椒的擴散現(xiàn)象。1. 觀看老師實驗。2. 學(xué)習(xí)膠頭滴管的使用方法。3. 討論交流，填好導(dǎo)學(xué)案，并根據(jù)PPT提示，小結(jié)固、液、氣三態(tài)分子是否運動。4. 結(jié)合生活實際，列舉擴散現(xiàn)象1. 學(xué)生第一次使用膠頭滴管，必須講解、演示清楚膠頭滴管的使用方法。2. 給學(xué)生充分的時間，列舉生活中的擴散現(xiàn)象。3. 引導(dǎo)學(xué)生列舉炒辣椒的例子，以便過渡到下一環(huán)節(jié)。溫度對分子運動的影響1. 利用炒辣椒的擴散現(xiàn)象引入“溫度對分子的影響”。2. 引導(dǎo)學(xué)生討論分組實驗時要注意哪些問題。3. 巡視指導(dǎo)學(xué)生實驗。4. 利用PPT引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：（板書）溫度越高，分子無規(guī)則運動越激烈。1. 根據(jù)老師的引導(dǎo)，討論實驗注意的問題。2. 兩個學(xué)生一組，進行分組實驗，并結(jié)合觀察到的現(xiàn)象填寫導(dǎo)學(xué)案。3. 根據(jù)老師給出的PPT交流小結(jié)。1.強調(diào)滴入的滴數(shù)相同，滴入的時間同步。分子間是否存在間隙1. 過渡：擴散現(xiàn)象說明分子是在 的，此外，物質(zhì)要彼此進入對方，分子間還必須有什么特點呢？2. 演示：半瓶鹽加半瓶豆子混合，結(jié)果小于一瓶。（先倒鹽，再加入豆子）3. .引導(dǎo)學(xué)生分析：體積小了，說明物體間存在間隙。4. 演示課本活動3酒精加水實驗（用托里拆利實驗長玻璃管代替常規(guī)試管，先導(dǎo)入一半紅墨水，再加入一半酒精。）5. 引導(dǎo)學(xué)生討論交流，結(jié)合PPT小結(jié)：分子間是有間隙的。1. 觀察“鹽加豆子”實驗。2. 討論思考：體積變小說明了什么？3. 觀察“酒精加水”實驗。4. 根據(jù)實驗現(xiàn)象，填寫導(dǎo)學(xué)案。5. 結(jié)合老師給出的PPT討論交流：分子間是否有間隙。1. 通過鹽和 豆子實驗類比，讓學(xué)生更容易理解下一個實驗中分子間存在間隙的事實。2. 用長細(xì)的托里拆利實驗玻璃管代替常規(guī)的試管，使水和酒精混合后體積的減少現(xiàn)象更加明顯。分子間的相互作用1. 過渡語：前面的活動告訴我們，物體內(nèi)的分子不停地運動著，分子間存在著間隙，那么為什么固體和液體的分子沒有四處散開呢？2. 老師解說活動4A“會收縮的液膜”實驗要求，邊講解邊演示，特別強調(diào)絕對不能用滴管攪拌肥皂水。3. 巡視指導(dǎo)學(xué)生實驗4. 教師演示活動4B“能吊起鉤碼的鉛柱”。5. 教師演示活動4C”不聽話的活塞”。6. 利用PPT引導(dǎo)學(xué)生交流小結(jié)：分子間既有引力，又有斥力。7. 利用乒乓球模型演示分子間相互作用力的情況。8. 總結(jié)分子動理論：（1）以PPT引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)；（2）教師板書，并要求學(xué)生氣度分子動理論。1. 觀看老師進行活動4A實驗，聽老師講解實驗要求。2. 兩人一組對活動4A進行分組實驗。3. 觀察老師演示實驗B、C。4. 根據(jù)實驗現(xiàn)象，填寫導(dǎo)學(xué)案。5. 根據(jù)老師給出的PPT交流小結(jié)：分子間既有引力，又有斥力。6. 觀察老師演示分子間相互作用力的情況演示。7. 交流、總結(jié)、歸納分子動理論的初步知識。8. 齊讀分子動理論的初步知識。1. 學(xué)生實驗時，強調(diào)絕對不能用膠頭滴管攪拌肥皂水，以免損壞膠頭滴管。2. 用乒乓球模型演示分子間相互作用力的情況，更形象直觀。固、液、氣三態(tài)的分子1. PPT展示表格，要求學(xué)生自學(xué)固、液、氣三態(tài)的分子。2. 提問交流：讓3個同學(xué)說說固、液、氣三態(tài)分子的特點。1. 學(xué)生自學(xué)，填好導(dǎo)學(xué)案。2. 根據(jù)PPT討論交流。1.表格式學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。回應(yīng) 反饋1. 提問課前提出相關(guān)問題的同學(xué)，讓他們說說找到問題的答案了嗎？1. 課前提出相關(guān)問題的同學(xué)與全班同學(xué)交流問題答案。1.本環(huán)節(jié)既可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，又可以做到前后呼應(yīng)。課堂 練習(xí)1. 利用PPT和導(dǎo)學(xué)案，展示練習(xí)，要求考查到每個知識點每個知識點2. 個別提問并講解練習(xí)，強調(diào)分子運動與機械運動的區(qū)別。1. 獨立完成課堂練習(xí)。2. 學(xué)生交流答案。學(xué)法指導(dǎo)1.教師引導(dǎo)提問：我們得出分子動理論，經(jīng)歷了哪些過程？運用了什么方法？（以溫度對分子的影響為例）1. 學(xué)生交流:現(xiàn)象（想象推理）猜想假說（實驗驗證）結(jié)論1.引導(dǎo)學(xué)生通過宏觀現(xiàn)象推理得出微觀結(jié)論。課堂 小結(jié)1. 利用PPT，以填空的形式展示本節(jié)的主要內(nèi)容。并以開火車的形式提問學(xué)生。1. 以開火車的形式回答問題。布置 作業(yè)1. 學(xué)考精煉（南方出版?zhèn)髅剑瑥V東經(jīng)濟出版社出版）7173頁第1、2、3、17、19、21小題。五、板書設(shè)計10.2分子動理論的初步知識一、擴散：不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散。二、溫度越高，分子無規(guī)則運動越激烈。三、分子動理論的初步知識：1物質(zhì)是由大量分子組成的；2. 分子間是有間隙的；3. 分子在不停息地做無規(guī)則運動；4.分子間存在相互的作用的引力和斥力