1.石頭【教學(xué)目標(biāo)】1知道石頭無(wú)處不在，是地球上的重要物質(zhì)。2能夠從形狀、大小、顏色、斑紋、質(zhì)地等方面觀察與描述一塊石頭的特征。3學(xué)會(huì)用氣泡圖描述石頭的特征，開(kāi)展結(jié)構(gòu)性觀察。4知道要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)給石頭分類(lèi)，通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)石頭的共同特征。5通過(guò)看視頻，能夠舉例說(shuō)出石頭的用途。【教學(xué)重點(diǎn)】用氣泡圖結(jié)構(gòu)性觀察、描述一塊石頭的特征。【教學(xué)難點(diǎn)】知道要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)多塊石頭進(jìn)行分類(lèi)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師材料：課件。學(xué)生材料：石頭。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1在我們的周?chē)３？梢钥匆?jiàn)許多石頭，你都在哪里見(jiàn)過(guò)石頭？生：校園的臺(tái)階上；公園里面的石頭；道路兩旁的馬路牙子；海邊的石頭；石頭真是隨處可見(jiàn)呀！那你們都用石頭玩過(guò)什么樣的游戲？生：打水漂、擺圖形等等。2有一個(gè)人玩石頭，打破了吉尼斯世界紀(jì)錄，我們一起通過(guò)一段視頻來(lái)看看它是如何玩的？它是玩什么游戲？生：用石頭打水漂。今天我們就一起學(xué)習(xí)石頭。（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流在什么地方見(jiàn)過(guò)石頭，用石頭玩過(guò)什么樣的游戲，從而引出課題。二、活動(dòng)一：觀察和描述石頭特征1石頭雖然不會(huì)說(shuō)話，但他其實(shí)有很多小秘密，只有善于觀察的小朋友才能發(fā)現(xiàn)！你們想觀察么？生：想。2上學(xué)期我們觀察物體都用到哪些感官？生：眼睛，耳朵，舌頭，鼻子，皮膚。老師手中有一塊石頭，我們一起來(lái)觀察一下它，看看它是什么樣子？3生：表面不太光滑。這是用什么感官觀察的？生：師：這是屬于石頭什么的特征？生：表面（貼板書(shū)“表面”）4生：顏色是。師：這是用什么感官觀察的？生：這是屬于石頭什么的特征？生：顏色（貼板書(shū)“顏色”）5生：比拳頭大。這是用什么感官觀察的？生：師：這是屬于石頭什么的特征？生：大小（貼板書(shū)“大小”）6生：橢圓形。這是用什么感官觀察的？生：師：這是屬于石頭什么的特征？生：形狀（貼板書(shū)“形狀”）7生：表面斑紋。這是用什么感官觀察的？生：師：這是屬于石頭什么的特征？生：表面（粘貼特點(diǎn)的時(shí)候，粘貼成一個(gè)圓形）8請(qǐng)同學(xué)們看黑板，這個(gè)圖形我們把它稱為氣泡圖，觀察一個(gè)石頭的特征時(shí)可以采用這樣的方法來(lái)觀察。9剛剛，老師帶領(lǐng)同學(xué)們研究了石頭的特征，你們手中也有石頭，選取你喜歡的一塊石頭研究一下它的特征，并把它的特征填到答題上，一會(huì)找同學(xué)到前面展示。如果有不會(huì)寫(xiě)的字，可以用拼音代替。10（實(shí)物投影）哪個(gè)小朋友能用氣泡圖，說(shuō)說(shuō)自己觀察的那塊石頭！生：學(xué)生帶著石頭和氣泡圖到展示臺(tái)上面展示。設(shè)計(jì)意圖：生對(duì)石頭并不陌生,但不一定就一塊石頭展開(kāi)過(guò)仔細(xì)觀察;他們也許能說(shuō)出石頭的某個(gè)特征,但不一定能針對(duì)一塊石頭從各個(gè)方面描述其特征。本活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)結(jié)構(gòu)性觀察的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生在氣泡圖的幫助下,有順序地、從多個(gè)方面觀和描述石頭的特征。三、活動(dòng)二：分類(lèi)1所有的小朋友都觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。小朋友觀察那么久，我們來(lái)放松一下，先來(lái)做個(gè)小游戲吧！（請(qǐng)男生舉手！請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)舉手！請(qǐng)第一大組小朋友舉手！）2這個(gè)游戲的名字叫做分一分，把我們?nèi)嗟男∨笥眩凑樟诵詣e、是否戴眼鏡、是哪一個(gè)組的區(qū)分了。在分類(lèi)的時(shí)候，每一次就按照一個(gè)特征來(lái)分一分。3游戲做完，我們?cè)賮?lái)看看，剛剛我們觀察的是一塊石頭，當(dāng)我們有一堆石頭的時(shí)候，我們就按照石頭的一個(gè)特征來(lái)分一分！4如果你給石頭分類(lèi)，你會(huì)按什么來(lái)分？5生：按照顏色、大小，形狀，表面是否光滑6下面請(qǐng)組長(zhǎng)把老師準(zhǔn)備好的石頭拿出來(lái)，以小組為單位，進(jìn)行分一分，分的時(shí)候一定要按照一個(gè)特征來(lái)分。生：前面展示。四、了解石頭的用途1石頭在我們的生活中隨處可見(jiàn)，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁从锰幠兀可荷f(shuō)用途第一個(gè)（體現(xiàn)出石頭堅(jiān)硬特點(diǎn)）第二個(gè) 腌酸菜，會(huì)用石頭壓著（體現(xiàn)出石頭重特點(diǎn)）2下面我們通過(guò)視頻了解一下石頭還有哪些用途？3其實(shí)石頭也可以擺成各種圖案，下面以小組為單位，擺一擺。師上傳圖片。4下面我們欣賞一下石頭的作品。設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)石頭在生活中的用途，順便說(shuō)出利用了石頭什么方面的特點(diǎn)，再讓學(xué)生欣賞一些石頭的作品，從而讓學(xué)生意識(shí)到石頭在我們的生活中很重要，還很美麗。四、小結(jié)看來(lái)小小的石頭在我門(mén)的生活中用處還真不少，以后的科學(xué)課上，我們還要繼續(xù)觀察和研究關(guān)于石頭更多更好玩的秘密！【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.石頭蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 第一單元 石頭與泥土 - 4