2.3 聲的利用教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。【過程與方法】通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。【情感態(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。教學(xué)重點、難點：聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。預(yù)習(xí)檢測：1通過聲可以傳遞 的特性，醫(yī)生用聽診器了解病人的心臟情況；利用聲波的 ，蝙蝠可以確定發(fā)聲體的位置和距離；醫(yī)生利用聲波傳遞 的性質(zhì)，可以除去人體內(nèi)的結(jié)石。2在醫(yī)院里做B超檢查，就是利用 波準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。以前，中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑，其中“聞”就是 ，這是利用聲音診病最早的例子。3根據(jù) 原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶。捕魚時漁民利用 來獲得水中魚群的信息。4人們利用聲音，主要是利用聲音來傳遞 和 。5回聲是由于聲音在傳播過程中，遇到障礙物發(fā)生 形成的，人耳區(qū)分原聲和回聲的時間間隔為 s，若要聽到回聲人與障礙物至少 m。課堂研討： 1聲能傳遞信息：舉例：1)、打雷預(yù)示著下雨 2)醫(yī)生用聽診器診病3)工人師傅敲鐵軌判斷螺栓松動 4)老鼠、蝙蝠考超聲波辨別方向、尋找食物5)工廠用超聲波鑒別工件是否有傷 6)用B超檢查身體7)用超聲波探測魚群、海深2聲音可以傳遞能量：演示：敲瓶子底使蠟燭火焰擺動實驗；舉例：1)放爆竹會讓耳朵感到疼痛 2）用超聲波清洗鐘表3）體外碎石 4）超聲波加濕器5）海嘯伴隨的次聲波有時可致人死亡3.師生共同探討利用回聲定位測量障礙物距離的方法，用到的公式是 4.小明向較遠的高山大喊一聲，經(jīng)過1.2s聽到回聲，則小明距離高山 m遠？（當(dāng)時氣溫是 15）課堂小結(jié)：1.聲與信息：聲吶和“B超”2.聲與能量：超聲波清洗精細(xì)機械；外科醫(yī)生利用超聲波振動除去病人體內(nèi)結(jié)石課堂練習(xí)：1我們在房間內(nèi)說話感到比在室外說話響亮，這是因為（ ）A人在房間里說話時，嗓門會變大B在房間里說話時音調(diào)會變高C墻壁把雜音全部都吸收了D在房間里說話時，回聲和原聲混在一起2下列現(xiàn)象中表明有聲傳遞信息的是（ ）A蝙蝠利用超聲波定位B開山炸石的炮聲震耳欲聾C醫(yī)生詢問病人的病情D超聲波可以清洗精密機械3下列說法中正確的是（ ）A一切振動的物體都能發(fā)出人類能夠聽到的聲音B人聽到的聲音狗也能聽到，狗聽到的聲音人不一定能聽到C人聽到的聲音一定是音調(diào)很高的聲音D人聽到的聲音一定是頻率很小的聲音4利用回聲測海底深度（ ）A只要知道聲音在海水中傳播的速度就行B需要測出聲音和聽到聲音的時間C利用用聲速公式計算DA、B、C三個條件都要5.人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是：A蝙蝠發(fā)聲響度小B蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大C蝙蝠不會發(fā)聲D蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太小6暑假，小華欲乘火車去旅游，在站臺上看到遠處的鐵路上有一個工人邊走邊用小鐵錘敲打鐵軌，這是怎么回事？7已知聲波在海水中的傳播速度是1530m/s，將超聲波測位儀垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s收回聲波，則此處海水的深度是多少？七.教學(xué)后記