課題：2.4噪聲的危害和控制教學(xué)內(nèi)容： 1.聲與信息2.聲與能量教材簡析： 本節(jié)課主要從環(huán)境保護(hù)出發(fā)，使學(xué)生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，本節(jié)設(shè)計(jì)從物理學(xué)的角度說明了樂音與噪聲的區(qū)別，又從與生活聯(lián)系更密切的環(huán)保角度對噪聲做了說明，實(shí)際教學(xué)中不要糾纏在有關(guān)概念的辨析上。 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1了解噪聲的來源和危害。2知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 過程與方法：1.通過體驗(yàn)和觀察，了解防治噪聲的思路。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛，保護(hù)我們賴以生存的地球村的環(huán)境意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：控制噪聲的途徑。難點(diǎn)：噪聲的危害以及提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教（學(xué)）具準(zhǔn)備：多媒體課件、白板、鬧鐘、盒子、玻璃、報(bào)紙、泡沫、音叉教學(xué)過程自我修改整引入新課:讓學(xué)生聽優(yōu)美的歌曲，和用泡沫刮玻璃板發(fā)出聲音。學(xué)生談?wù)労透惺苁裁词窃肼暎糠?:噪聲1、多媒體展示:兩塊玻璃敲打時(shí)產(chǎn)生噪聲的波形和敲擊音叉發(fā)出聲音的波形，學(xué)生觀察比較波圖案。2、學(xué)生分組討論:得到發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就是噪聲。3、把同一段音樂放不同場合，讓學(xué)生思考，歸納得出環(huán)保角度對噪聲的定義。4、反饋練習(xí)1分2:噪聲的等級和危害1、播放幾張圖片：明確噪聲是有等級的。2、學(xué)生閱讀：P43小資料，思考問題。知道噪聲強(qiáng)弱的三條界線3、反饋練習(xí)2分3:控制噪聲1、教師演示：使鬧鐘發(fā)聲。2、學(xué)生分組討論：如何減弱鬧鐘發(fā)出的噪聲。3、總結(jié)歸納：減弱噪聲的三個(gè)途徑4、反饋練習(xí)3合自己整理上述三個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法。補(bǔ)課外拓展測 教學(xué)反思： （本部分空白，由使用教師手寫） 學(xué)生精彩： 再教設(shè)計(jì)