13 賣油翁【教學目標】1知識目標：了解有關作者的文學常識；積累常見的文言現象。2能力目標：學習本文通過講故事闡明道理的寫法；揣摩關鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。3情感、態度與價值觀目標：正確看待自己與他人的長處，善于向他人學習，培養謙虛謹慎的優秀品質。【教學重難點】教學重點：熟悉故事內容，理解文言句意。教學難點：學習本文通過講故事闡明道理的寫法；揣摩關鍵語句，感受文言表達的簡潔之美。【教學過程】一、新課導入我國有句俗話：“行行出狀元。”常用來稱贊各行各業中的能工巧匠。在過去的幾千年當中，這類能工巧匠多得無法統計，但由于他們處在社會的下層，為人所輕，不僅事跡湮沒無聞，連姓名也不可考。這篇課文所寫的賣油翁就是其中一例，今天就讓我們一起來看看賣油翁都有什么樣令人驚嘆的技能。二、基礎梳理（一）作者簡介歐陽修（10071072），字永叔，號醉翁，晚號六一居士，吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。其散文說理暢達，抒情委婉；詩頗受李白、韓愈影響，重氣勢而能流暢自然；其詞婉麗，承襲南唐余風。代表作品有醉翁亭記秋聲賦豐樂亭記等；他曾參與合修新唐書，并獨撰新五代史，又編集古錄，有歐陽文忠公文集傳世。（二）字詞清單生字注音堯咨（z） 自矜（jn） 家圃（p） 睨之（n）頷之（hn） 忿然（fn） 酌油（zhu） 發矢（sh）通假字但手熟爾（同“耳”，相當于“罷了”）古今異義嘗射于家圃（古義：曾經；今義：吃一點兒試試，辨別滋味）爾安敢輕吾射（古義：怎么；今義：安定，使安定）三、整體感知1播放音頻，學生聽讀朗讀錄音，感受朗讀語氣和節奏。陳康肅公/堯咨/善射，當世/無雙，公/亦以此自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔而立，睨之，久而不去。見/其發矢/十中八九，但/微頷之。）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅/忿然曰：“爾/安敢/輕吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油/瀝之，自/錢孔入，而/錢不濕。因曰：“我/亦無他,唯/手熟爾。”康肅/笑而遣之。）2對照注釋，疏通文意，翻譯課文。陳康肅公堯咨擅長射箭，當時沒有人能和他相比，他也因為這點本領自我夸耀。（他）曾經在自家的菜園里射箭，有個賣油的老頭放下擔子站在那兒，斜著眼睛看他射箭，很久沒有離開。（賣油翁）看到他射出的箭十支有八九支中的，只微微地點點頭。陳堯咨質問道：“你也懂得射箭嗎？我的射技不出色嗎？”老頭說：“沒有別的（奧妙），只不過手熟罷了。”陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢看輕我射箭的本領！”老頭說：“憑我倒油（的經驗）知道這個（道理）。”于是（他）取來一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用勺子把油注入葫蘆里，油從錢孔灌進去，可是錢不沾濕。接著說：“我也沒有什么，只不過是手熟罷了。”陳堯咨笑著將他（賣油翁）打發走了。二、文本探究1本文塑造了兩個人物形象，誰是主人公？為什么？賣油翁，文章所講的道理是通過賣油翁表現出來的，陳堯咨是用來襯托賣油翁的，為次要人物。2開篇即寫陳堯咨善射、當世無雙、十中八九，作者的用意是什么？與賣油翁不以為然的態度形成鮮明的對比，引出兩人的對話，為賣油翁表演錢孔瀝油做鋪墊。3文章寫了兩件事，為什么詳寫酌油，略寫射箭？作者詳寫賣油翁酌油，是為了用具體事實證明熟能生巧的道理，突出其技藝高超，而對陳堯咨的射技只是一筆帶過，以次要人物陳堯咨開頭和結尾，都是為了襯托賣油翁。4陳堯咨對賣油翁的態度發生了怎樣的變化？又說明了什么？變化：由開始的傲慢無禮到最后的心悅誠服。說明了陳堯咨有知“矜”而改的廣闊胸懷，同時從側面襯托出賣油翁的高超技藝和謙遜的品質。5學習了這個故事，你會聯想到哪些成語、俗語或典故？成語：熟能生巧。典故：術業有專攻。俗語：人外有人，天外有天；強中更有強中手，一山更比一山高；尺有所短，寸有所長。3 / 3