第一單元1 北京的春節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)生字詞，能正確讀寫課本中“讀讀寫寫”中的字和詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛，理解我國傳統(tǒng)文化習(xí)俗，從而激發(fā)熱愛生活、熱愛祖國的情感。3學(xué)習(xí)和揣摩課文樸實(shí)而簡潔的語言和按時(shí)間順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)作者的描述感受老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，領(lǐng)悟傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。【教學(xué)難點(diǎn)】品味語言大師老舍先生的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)按時(shí)間順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會(huì)這樣寫的好處。【學(xué)情分析】春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，更是小孩子們最喜歡的節(jié)日。因此本課是學(xué)生喜歡閱讀的課文，教學(xué)時(shí)，可以從學(xué)生談?wù)勛约喝绾芜^春節(jié)的感受入手，再引導(dǎo)學(xué)生了解老北京人在春節(jié)期間的主要活動(dòng)情況，感受老北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，最后讓學(xué)生揣摩課文的表達(dá)順序和詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎⅢw會(huì)這樣寫的好處。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集春節(jié)在“吃”方面的文化以及描寫春節(jié)的詩詞、春聯(lián)等；教師準(zhǔn)備所需資料等。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題（一）播放背景音樂新年好，師導(dǎo)入：同學(xué)們，春節(jié)剛剛過去，相信那快樂的回憶至今還歷歷在目。下面哪位同學(xué)愿意跟大家分享自己是如何過今年的春節(jié)的？（二）你們的春節(jié)過得都很豐富多彩，也很特別。讓我們來看看老北京的孩子是怎樣過春節(jié)的。（出示童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，凍豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰公雞；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。）說說你的感受。（三）現(xiàn)在我們就跟隨著名作家老舍先生，走進(jìn)老北京，品味一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。（四）生讀題目。（評析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，目的是通過讓學(xué)生勾起自己對剛過去的春節(jié)的回憶，進(jìn)入學(xué)習(xí)本文的狀態(tài)。）（五）了解作者：老舍（l8991966），滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。1918年以優(yōu)秀的成績從北京師范學(xué)校畢業(yè)，后被派到北京第十七小學(xué)去當(dāng)校長。1924年夏應(yīng)聘到英國倫敦大學(xué)東方學(xué)院當(dāng)中文講師。在英期間開始文學(xué)創(chuàng)作。代表作品濟(jì)南的冬天駱駝祥子四世同堂等。師補(bǔ)充介紹：老舍先生還有“語言大師”之稱。他的文學(xué)作品最大的特點(diǎn)是“俗白”。寫的都是老百姓喜聞樂見的生活之事，語言通俗易懂，幽默詼諧、散發(fā)著濃郁北京味，不愧為“人民藝術(shù)家”。二、初讀課文，整體感知師：請同學(xué)們自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，圈畫生字詞。同時(shí)還要想一想：老北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等會(huì)兒提出來。（一）檢查生字詞1我會(huì)讀寫。粥 蒜 醋 攤 臘月 展覽餃子 栗子 眨眼 通宵 燃放 小販轎車 萬象更新 2讀法指導(dǎo)。輕聲：餃子 榛子 栗子 風(fēng)箏 規(guī)矩 摻和 紅火兒化：雜拌兒 零七八碎兒 玩意兒多音：萬象更新 正月 間斷 分外3積累。色如翡翠 色味雙美 截然不同 萬象更新 燈火通宵日夜不絕 萬不得已 懸燈結(jié)彩 有聲有光 各形各色（二）整體感知你能用一個(gè)詞來說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象嗎？預(yù)設(shè)：熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓（評析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過閱讀初步感知課文的主要內(nèi)容，并解決學(xué)習(xí)上的障礙，包括字、詞、句等，以便進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文。）三、再讀課文，理清脈絡(luò)（一）師：看來同學(xué)們讀得很認(rèn)真，已經(jīng)初步感受到了北京的春節(jié)習(xí)俗。請同學(xué)們快速瀏覽課文，北京的春節(jié)從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束？預(yù)設(shè)：按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。一眨眼，到了殘燈末廟春節(jié)在正月十九結(jié)束了。（二）作者寫了北京的春節(jié)的哪些重要的日子呢？板書：臘八臘月二十三除夕正月初一正月初六元宵正月十九。（三）觀察板書，你有什么發(fā)現(xiàn)？（本篇文章是按時(shí)間順序來寫的）（四）下面我們再具體地理一理，北京人過春節(jié)的活動(dòng)歷時(shí)這么長，那他們每段時(shí)間到底有哪些風(fēng)俗習(xí)慣的活動(dòng)呢？請同學(xué)們默讀課文，然后以小組合作的形式填下表。1學(xué)生默讀課文，注意找出具體時(shí)間對應(yīng)的主要活動(dòng)。2出示表格：以四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，試填下表。時(shí)間自然段主要活動(dòng)詳略安排3師生共同完成并訂正以上表格。（評析：本環(huán)節(jié)主要是在默讀的基礎(chǔ)上，以小組合作的形式，通過填表了解老北京人在春節(jié)期間是怎樣準(zhǔn)備和慶祝春節(jié)的，從而達(dá)到了解課文的主要內(nèi)容。）四、誦讀課文，升華感受師：同學(xué)們，北京人過春節(jié)過得這樣豐富多彩，我們就應(yīng)該通過有感情地朗讀來感受感受吧。（一）學(xué)生有感情地誦讀課文。（二）學(xué)生自我展示誦讀情況。（三）師生共同評議朗讀情況。（評析：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是通過誦讀來加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，并進(jìn)一步感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧。）五、課堂小結(jié)本文描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛。師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了老北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，也初步了解了課文的寫作順序。我希望大家回去再多朗讀幾遍課文，并把你喜歡的段落背下來。5 / 5