動物世界小數的意義和性質【教學內容】動物世界小數的意義和性質名數的改寫【教學目標】1結合具體情境，理解并掌握名數改寫的方法。2通過解決問題，學會名數的改寫。3在解決問題的過程中，感受名數在生活中的應用。【教學重點】掌握名數改寫的方法，能正確進行名數間的轉化。【教學難點】掌握復名數的改寫。【教學過程】環節預設教師活動學生活動設計意圖創設情境。師：同學們，你們喜歡天鵝嗎？你對天鵝有哪些了解？出示情境圖，學生觀察。師：你從圖中了解到哪些數學信息？師：你能根據這些信息提出什么數學問題。生：喜歡（不喜歡）學生可能回答：天鵝出生時的體重是200克。長大后的體重是10.5千克。學生可能回答：天鵝長大后比出生時體重增加了多少？創設情境，學習新知。通過觀察情境圖，發現數學信息并提出數學問題。自主探究。師：你能列出算式嗎？教師板書：10.5千克-200克？師：你能解決這個問題嗎？在解決問題當中遇到了什么困難。師：怎么改寫成相同的單位呢？和小組內的同學討論下。師：哪個小組愿意把自己的想法和大家交流一下。教師根據學生的回答，總結改寫方法。學生獨立列式。讓學生體會到統一計量單位的必要性。學生分小組展開討論，教師巡視指導。生1：把千克改成克，1千克1000克，就是把10.5擴到它的1000倍，將小數點向左移動三位。10.5千克10500克10500-20010300（克）生2：把克改成千克，1千克1000克，2001000，可以直接把小數點向左移動三位。200克0.2千克10.5-0.210.3（千克）合作探究解決問題。鞏固新知，拓展應用。出示課本上“自主練習”的習題。師：用自己的方法算一算。師提問生計算的結果。學生自主完成，同桌互相訂正。自主完成鞏固本節知識點。回顧整理。師：你對自己本節課的表現有什么評價？還想對同學說什么？1學生自己談收獲。2自評。3互評。了解本節課的學習收獲和學生掌握知識的情況。2 / 2