講課老師： 王金蘭 2012年11月14日,我愛(ài)海洋,活動(dòng)目標(biāo),、萌發(fā)熱愛(ài)海洋的情感。 、了解海洋污染對(duì)人類(lèi)的影響。 、嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策。,重點(diǎn)：了解海洋及水質(zhì)污染的影響。 難點(diǎn)：嘗試找出污染的原因并商討對(duì)策。,活動(dòng)準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)海洋及水污染有初略的了解。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、有關(guān)水質(zhì)污染的新聞剪報(bào)、各種美工材料及工具。,活動(dòng)過(guò)程,一、開(kāi)始部分：神秘的海底世界 學(xué)生自由議論，互相交流海洋里有些什么。 觀看有關(guān)海洋的課件，知道奇妙的海底世界里，有著不同的海洋生物。 一起聆聽(tīng)錄音帶“海洋里的聲音”，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。,二、基本部分：海洋污染的原因 通過(guò)新聞剪報(bào)，讓學(xué)生了解海洋污染對(duì)生物以及我們?nèi)祟?lèi)的危害。 學(xué)生自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。 到附近海門(mén)河邊實(shí)地觀察水源的生態(tài)環(huán)境，嗅嗅河水所發(fā)出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過(guò)程。,三、結(jié)束部分：我們是環(huán)保小衛(wèi)士 引導(dǎo)學(xué)生討論：我們能為海洋做些什么?鼓勵(lì)學(xué)生積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動(dòng)。 設(shè)計(jì)保護(hù)海洋的宣傳單、宣傳口號(hào)。,延伸活動(dòng),上街向行人派發(fā)宣傳單，呼吁大家一起保護(hù)海洋。,活動(dòng)評(píng)析,一、設(shè)計(jì)意圖 神秘的海底世界、神秘的海洋生物對(duì)學(xué)生有著不可抵擋的誘惑。為了增加學(xué)生對(duì)海底世界的感性認(rèn)識(shí)，在開(kāi)始上課時(shí)，讓學(xué)生觀看課件、聆聽(tīng)錄音帶，使學(xué)生對(duì)海底世界有了初略的印象。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)剪報(bào)使學(xué)生知道海洋污染的危害，并利用對(duì)學(xué)生園附近海門(mén)河的實(shí)地觀察，了解水質(zhì)污染的嚴(yán)重性，從而萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。全班師生同心協(xié)力、共同寫(xiě)信、設(shè)計(jì)宣傳單及口號(hào)，將保護(hù)水質(zhì)化為實(shí)際行動(dòng)，延伸活動(dòng)更加深化了這一行動(dòng)。,二、活動(dòng)效果 本次活動(dòng)以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個(gè)環(huán)節(jié)貫穿展開(kāi)，再一層層漸次深入，充分調(diào)動(dòng)了大班孩子活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，在活動(dòng)中使學(xué)生在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊下感受海底世界，豐富了海洋生物知識(shí)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)海洋的情感。通過(guò)實(shí)地觀察海門(mén)河污染情況，使學(xué)生直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果，以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)海洋，呼吁大家參與到環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，取得了較好的效果