兩只小象教學(xué)設(shè)計 【課題類型】 歌表演 【教學(xué)內(nèi)容】 歌表演兩只小象（人教版小學(xué)音樂教材一年級上冊） 【教材分析】 兩只小象這首歌曲是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲，五聲宮調(diào)式， 一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以“XX X X | XX X 0 |”舒緩的四三拍節(jié)奏貫 穿全曲（最后兩小節(jié)稍有變化），仿佛小象略顯笨拙的步伐。和弦 分解式的旋律進行，刻畫了小象活潑俏皮的性格。歌詞通俗易懂， 詞曲結(jié)合緊密，適合一年級學(xué)生演唱。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 能夠用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲兩只小象，感受 四三拍歌曲的韻律。 2. 通過學(xué)唱歌曲認(rèn)識 La 音，并聽辨高音 La 和低音 La。 3. 通過聽一聽、唱一唱、動一動等多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 使學(xué)生能夠積極、主動、大方的參與歌曲表演。 4. 通過學(xué)習(xí)歌曲、電影故事、生活實例啟發(fā)學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛、 互幫互助，做一個善良的好孩子。 【教學(xué)重點】 能夠用活潑、富有彈性的聲音完整演唱歌曲兩只小象。 【教學(xué)難點】 學(xué)生能夠積極、主動、大方的參與歌曲表演。 【教學(xué)方法】 音樂欣賞法、演示法、律動教學(xué)法、講授法、創(chuàng)作教學(xué)法 【教具準(zhǔn)備】 ppt 、電鋼琴 【教學(xué)過程】 壱、 組織教學(xué)，唱歌導(dǎo)入 1.教師跟學(xué)生問好（根據(jù)兩只小象歌曲旋律改編課前歡迎 曲） 師唱：音樂課堂 喲啰啰 ，真快樂呀 喲啰啰 歡迎同學(xué)們 喲啰啰 ，說聲你好 喲啰啰 師：歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂，伴隨著這首“歡迎曲” 讓我們一起開啟今天的音樂旅程！接下來，我們一起先來唱 一下我們的音階小樓梯（加科爾文手勢）。 生：1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 師：不錯！接下來我們把速度加快一些試一下。 2.變化音階練習(xí) 1 1 1 0 | 2 2 2 0 | 3 3 3 0 | 4 4 4 0 | 5 5 5 0 | 5 5 5 0 | 4 4 4 0 | 3 3 3 0 | 2 2 2 0 | 1 1 1 0 師：同學(xué)們的音準(zhǔn)有進步!接下來老師的音階小樓梯要發(fā)生變 化了，仔細(xì)聽老師怎么唱的？加了哪些變化？ 生：每一個音符變多了，音符速度變快了，出現(xiàn)了休止符。 師：同學(xué)們的小耳朵真的是太靈敏了！有哪位同學(xué)幫我們回憶 一下休止符的寫法？（學(xué)生寫，并說口訣） 師把變化后的音符樓梯進行補充。 師：下面我們一起完整演唱一下變化后的音符小樓梯（跟琴唱 一遍；女生唱一遍；男生唱一遍）。 二、學(xué)唱歌曲 1.學(xué)唱歌譜 師：你們唱得這么準(zhǔn)確，老師要把難度升級一下了！這里有四 句旋律，每句旋律的第一小節(jié)老師已經(jīng)給出，后面的部分被 不同顏色的色塊遮擋住了。請仔細(xì)聽，尋找一下后面被遮擋住 的音符。聽完請舉手回答。（ppt 歌曲簡譜展示） 生 1：黃色的色塊后面是 3 3 3 0 | 師：請你上來幫老師把它找出來。（目的：讓學(xué)生識別音符， 鞏固認(rèn)識音符，老師幫忙分別貼到黑板上） 生 2：紅色的色塊后面是 2 2 2 0 | 生 3：白色的色塊后面是 1 1 1 0 | 師：紅色的色塊有誰聽出來了？ 生：6 6 6 0 | 師：非常好！我們一起來認(rèn)識一下 la 這個音，老師把它補充 在音符小樓梯上。 展示 ppt 上的 6 6 6 0 | 學(xué)生找不同。 師：在音樂中，音符的上方或者下方加上點，表示音高發(fā)生變 化，但名字不會變。 La 音的認(rèn)識（ppt 展示）： 音符下面加個點，名字不變音變低； 音符上面加個點，名字不變音變高。 聽一聽 La 音：讓學(xué)生區(qū)分高音 la 、低音 la，從聽覺上對音響有 初步的認(rèn)知和感受。 唱一唱 La 音：跟琴唱，變節(jié)奏唱，加休止符唱,(中音 La 、低音 La) 師：色塊后面的音符已經(jīng)都被我們找到啦！接下來我們把找到 的音符唱一下。 3 3 3 0 | 2 2 2 0 | 6 6 6 0 | 1 1 1 0 師：跟隨伴奏音樂一起和老師合作一下吧，老師唱每一句前面 的部分，你們唱后面的部分。 師：和你們合作真的太愉快啦！（和學(xué)生擊掌） 2.學(xué)歌詞 師：這段旋律老師覺得真的是越聽越有意思了，那它到底是關(guān) 于誰的故事呢？接下來，請聽，聽完告訴老師你聽到的是關(guān)于 誰的故事？（ppt4,完整歌曲帶歌詞 ，老師帶動作演唱） 生：兩只小象！ 師：回答正確！所有同學(xué)快速翻到課本 24 頁。我們一起把歌詞 來熟悉一下！右手食指指歌詞！老師讀一句，你來讀一句！ （加伴奏讀歌詞，用柱式和弦的伴奏方式讓學(xué)生對歌曲節(jié)奏旋 律也有了一定認(rèn)識） 生讀完！ 師：請一位小老師帶同學(xué)們和我一起讀一下！ 生讀完！ 師：掌聲謝謝我們的小老師！下面請同學(xué)們跟隨音樂用 p 弱記 號的音量輕聲進行哼唱。（或者進行對口型演唱）（唱 1） 師：還有不會讀的歌詞嗎？沒有的話我們填歌詞完整演唱一遍 吧！（唱 2） 糾正學(xué)生唱的某些句子，強調(diào)一音多字的唱法，并進行反復(fù)練 習(xí)演唱。（唱 3） 師：你們演唱完，老師也想和你們比一比啦！注意聽一聽我和 你 們唱的有沒有什么不一樣的地方？（加入肢體語言表現(xiàn)歌 曲） 生：喲啰啰 三個字唱得輕巧可愛，（老師引導(dǎo)：表現(xiàn)的是兩只 小象開心的心情，唱 4）。ppt 展示 三、表現(xiàn)歌曲 師：老師從剛才你們的演唱中的確感受到了兩只小象在河邊玩 耍時開心快樂的心情。但老師覺得還不夠，如果加上動作我想 應(yīng)該會更好，所以老師今天還給大家準(zhǔn)備了兩只小象的動畫， 我們一起從動畫中模仿一下吧。 師：老師先找一個同學(xué)和我配合表演一下！下面同學(xué)請在自己 座位上進行簡單模仿！ 生：請各組同學(xué)相互配合一下，跟隨音樂一起來進行表演唱！ 師：同學(xué)們表現(xiàn)真不錯，請為你們的精彩表現(xiàn)鼓掌！ 四、德育處理 師：剛剛我們一起認(rèn)識了這兩只可愛的小象，今天老師還給大 家?guī)砹艘恢惶貏e的小象，這只小象可不一般，它可是小象界 里的大明星，你們想不想認(rèn)識它，了解它？（電影故事引導(dǎo)啟 發(fā)） 師：這天，馬戲團里迎來了一只小象的誕生，本是高興的事情， 可是馬戲團的人們卻很失望！因為它的樣貌與眾不同它長 著藍色的眼睛和一雙大得出奇的耳朵因此遭到了大家的取 笑。霍特的女兒米莉和喬是兩個善良的孩子，負(fù)責(zé)照顧剛出生 的小象。這天在馬戲團演出時，小象媽媽為了救小象打翻了馬 戲團的帳篷，馬戲團的老板非常生氣，就把小象和媽媽都關(guān)進 了籠子里。米莉和喬跑來安慰小象，他們意外發(fā)現(xiàn)小飛象的鼻 子每當(dāng)吸入羽毛，它的兩個大耳朵就像翅膀一樣帶著他飛起來。 就這樣小飛象憑著自己的與眾不同，成了動物園的明星，得到 了很多人的喜歡。可是小飛象并不開心，因為它想念媽媽，最 后在霍特、米莉和喬的幫助下，小飛象找到了媽媽， 并和媽媽 一起逃出了馬戲團，回到了家鄉(xiāng)過上了幸福的生活。 師：同學(xué)們聽完故事有什么感想？ 生：要做個善良的人，善于幫助別人! 出示 ppt（班級同學(xué)相互幫忙的圖片） 師：從小飛象的身上我們要知道，和別人不同的地方并不是缺 點，我們要學(xué)會正確對待自己的不同之處，有一天它也可能變成 你成功飛翔的翅膀！同時如果我們身邊有這樣需要幫助的人，請 向米莉和喬學(xué)習(xí)，學(xué)會做個善良的人，善于樂于幫助別人！ 五、結(jié)束語 今天的音樂課結(jié)束了，老師感謝各位同學(xué)跟我一起度過了一節(jié)快 樂的音樂課，接下來這首歌曲送給你們！ 師唱：音樂課堂 喲啰啰 ，真快樂呀 喲啰啰 謝謝同學(xué)們 喲啰啰 ，說聲再見 喲啰啰 師：同學(xué)們，再見！