教學設計課程基本信息學科美術 年級七年級學期上期課題第六課 讓圖表說話（第二課時）教科書書 名：義務教育教科書美術 七年級上冊出版社：湖南美術出版社 出版日期：2012年5月教學目標1.知識目標：明確圖表的不同類別與功能，掌握圖表設計變化與裝飾的基本要求。2.能力目標：有目的地收集、歸納、整理信息，并通過圖表明確地反映出來。3.情感目標：能夠在有序的操作訓練中培養嚴謹的科學態度與創新意識。教學內容教學重點：1.明確圖表的不同類別與功能，掌握圖表設計變化與裝飾的基本要求。；教學難點：1.有目的地收集、歸納、整理信息，并通過圖表明確地反映出來；教學過程1、 導入（回顧導入）通過回顧上一節讓圖表說話第一課時的內容，來引導學生進入第二課時的學習。2、 新課教授回顧圖表的概念：圖表是表示各種情況、注明各種數據或信息的圖和表的總稱。包括示意圖、統計圖等。圖表設計的要素：文字、數據、 圖形 、色彩等。（建立對圖表的認識）回顧如何將枯燥乏味的圖表與藝術的表現方法結合，再現生動有趣的藝術圖表。1、圖形替代：用設計元素圖形代替原始圖表結構的局部進行設計。（案例賞析）2、找形相似：利用圖表的基本骨架造型與設計元素圖形具有的相似點進行設計。（案例賞析）3、添加裝飾：將創意元素添加在圖表的旁邊或者作為背景出現在畫面。（案例賞析）教師示范如何讓圖表說話。小結：巧妙的圖形設計方法多種多樣，在以后的學習活動中我們再繼續完善。同時我們再進行圖表設計時，可以靈活選擇方法，也可以多種方法綜合運用。課前我布置大家在日常生活范圍以及學校周邊等，針對自己感興趣的問題進行調查和相關信息的收集。通過觀看視頻來掌握：圖表的制作與應用，并且加深對本節課內容的學習。隨堂練習：學生分組合作，制作一幅期中考試的圖表。（要求：圖文并茂,信息呈現清晰、直觀）選幾組學生作品進行展示，師生一起來品評成果。(一)小組代表上講臺講解本組作品的設計思路。 (二)全班同學參與評價：你覺得哪幅作業最好，并說明理由。 在評價中，教師充分肯定各組設計的優點。之后，讓學生收拾整理課堂中的垃圾，教育學生愛護環境應從我們身邊的點滴做起。四、課堂小結 在生活中我們隨處可見各種各樣的圖表。圖表的運用，讓我們以更直觀的形式去了解一些比較抽象、復雜的信息，給我們帶來很多方便。同學們只要留心觀察，就會發現我們周圍還有很多很多獨特的圖表表現形式，希望同學們今后在生活中多注意學習，從中獲得更多的創作靈感