2022年新教科版科學(xué)五年級上冊第一單元光1.5.認(rèn)識棱鏡教學(xué)設(shè)計【周次】第 周【節(jié)數(shù)】1節(jié)【時間】【課時】1課時教材分析本課內(nèi)容緊接著上一課的內(nèi)容，繼續(xù)讓學(xué)生探索光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發(fā)生折射；通過觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對折射概念進(jìn)行深層次的理解，并結(jié)合生活中常見的光，發(fā)現(xiàn)太陽光是五顏六色的。教學(xué)目標(biāo)1.知道光由空氣斜射入水中時，光的路線會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射現(xiàn)象。2.懂得光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，也能發(fā)生折射現(xiàn)象。3.通過實驗，讓一束白光通過三棱鏡，仔細(xì)觀察看到的現(xiàn)象，懂得白光是由紅橙黃綠藍(lán)靛紫7種顏色的光組成的。4.通過制作彩色輪活動，懂得色光可以在一定條件下混合成白光。教學(xué)重點(diǎn)1.明白光由空氣斜射入玻璃等其它透明的物體時也能發(fā)生折射現(xiàn)象。2.了解白光穿過三棱鏡變成色光的原理。教學(xué)難點(diǎn)懂得三棱鏡都是利用光的折射原理工作的。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、三棱鏡等等。制作彩色輪所需的材料，如火柴棒、水彩筆、硬紙板、棉線等等。教學(xué)過程一、聚焦1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)將一束光透過空氣斜射進(jìn)水中，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？2.將鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，會發(fā)生什么現(xiàn)象？為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象？3.從方形魚缸棱角處觀察魚缸中的金魚，會發(fā)現(xiàn)魚缸中的一條魚看上去變成了兩條，這是什么原因？預(yù)設(shè)：這些都是因為光的折射現(xiàn)象造成的。4.光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射現(xiàn)象。大家想一想，光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時也能發(fā)生折射現(xiàn)象嗎？今天這節(jié)課我們就來探討這個方面的問題。5.板書課題：1.5.認(rèn)識棱鏡二、探索教師引導(dǎo)：光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，是否也能發(fā)生折射現(xiàn)象？我們通過實驗操作來探究這個問題。活動一：觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化1.教師出示三棱鏡，引導(dǎo)學(xué)生觀察三棱鏡，了解三棱鏡的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：三棱鏡是透明的玻璃體，具有三條棱，橫截面是三角形。2.出示課本12頁白光通過三棱鏡的實驗圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看并讀一讀旁邊的文字，了解本次實驗所需的材料、方法等等。全班交流3.實驗材料：三棱鏡、強(qiáng)光（白光）。4.實驗方法：關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾，讓教室盡可能的變黑暗。讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡，仔細(xì)觀察看到的現(xiàn)象。5.教師進(jìn)行演示實驗，讓一束強(qiáng)光通過三棱鏡，學(xué)生仔細(xì)觀察，并說一說自己看到的現(xiàn)象？全班交流6.指生說一說，怎樣描述你看到的實驗現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：當(dāng)一束強(qiáng)光透過三棱鏡之后照射在墻上，白光變成了色光。說明：在這里學(xué)生可能并不能完全區(qū)分有哪些顏色的光，教師可以引導(dǎo)學(xué)生盡可能的觀察色光，了解色光的顏色。7.出示彩虹，教師引導(dǎo)：大家見過彩虹嗎？知道彩虹有哪些顏色組成？彩虹又是怎樣形成的嗎？8.出示課本13頁的資料，學(xué)生讀一讀并且根據(jù)自己課前收集的資料，說一說彩虹的顏色及彩虹形成的原理。預(yù)設(shè)：彩虹的顏色是紅橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色。彩虹形成的原理：彩虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫7種顏色。9.教師小結(jié)：彩虹的形成就是光的折射現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。活動2：制作一個彩色輪1.剛剛我們通過三棱鏡使一束白光經(jīng)過折射變成了七彩色光。色光是不是可以混合成白光呢？下面我們通過制作彩色輪來探究這個問題。2.出示制作好的彩色輪，學(xué)生仔細(xì)觀察，了解彩色輪的特點(diǎn)及制作方法。3.制作材料：硬紙板、水彩筆、火柴頭、棉線等等。4.制作方法：用硬紙板剪一個直徑5厘米的圓，在圓上畫出三個大小相同的扇形，用水彩筆將三個扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。圓紙片中間扎一個小孔將火柴頭插在圓紙片中間小孔中。快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化。或者用棉線穿過彩色輪，高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化。5.強(qiáng)調(diào)制作彩色輪注意點(diǎn)：三個扇形大小相同，火柴頭要插在圓盤的中間，高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，仔細(xì)觀察彩色輪發(fā)生的變化，特別是顏色方面的變化。6.學(xué)生分小組進(jìn)行活動，先制作彩色輪，再高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，觀察彩色輪在高速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生的變化。全班交流7.展示各小組制作的彩色輪。8.演示高速旋轉(zhuǎn)彩色輪，并且說一說在高速旋轉(zhuǎn)彩色輪時看到的現(xiàn)象。預(yù)設(shè)：彩色輪旋轉(zhuǎn)時，紅、藍(lán)、綠三種顏色已經(jīng)看不清，當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度越來越快時，會看到彩色輪慢慢接近白色。9.教師小結(jié)：通過上面兩個活動，我們發(fā)現(xiàn)白光透過三棱鏡經(jīng)過折射就出現(xiàn)了色光，而色光經(jīng)過高速旋轉(zhuǎn)會混合成白光。三、研討1.教師引導(dǎo)：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時，也能發(fā)生折射現(xiàn)象。下面我們來探討以下幾個問題：2.問題1：白光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為三棱鏡對光起到了什么作用？白光通過三棱鏡時出現(xiàn)了紅橙黃綠藍(lán)靛紫等7種顏色的光。三棱鏡在這中間起到了很大的作用,主要是對光產(chǎn)生了折射作用，將白光分解成了色光。3.問題2：彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這說明了什么？彩色輪在快速旋轉(zhuǎn)時，幾乎成了白色。這說明色光可以混合成白光。四、課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了光不僅斜射入水中時會產(chǎn)生折射現(xiàn)象，而且光斜射入玻璃等其他透明物體時也能發(fā)生折射現(xiàn)象。白光通過三棱鏡經(jīng)過折射會產(chǎn)生色光，而色光也可以通達(dá)高速旋轉(zhuǎn)混合成白光