精彩極了”和“糟糕透了”教學建議1.課文的題目把意思截然不同的兩句人物語言用“和”字連在一起，容易激發閱讀欲望。因此，可從題目入手導入新課。2.教學過程大體可以這樣安排：先讓學生熟讀課文，讀正確，讀流利。然后將課文分成童年的故事和后來的認識兩部分，引導學生精讀。精讀童年這部分，可著重引導學生弄清：當“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評價的，“我”的表現怎樣；父親是怎樣評