第二單元1. 感官、大腦與認知教學設計【教學分析】本課教學主要目的是認識人體感知的過程。 在現實生活中人們對許多物體的認知都是一個綜合感知的過程,例如提到蘋果,大家會反映出蘋果的形狀、顏色,摸起來的硬度、光滑度,聞起來的氣味兒,吃起來的口感等。 這是人綜合了各種感官的認識形成的對蘋果的認知。 教學時,從辨別真花、假花的觀察活動切入,是為了把各種感官的認知進行梳理并有效地綜合起來,以便做