第四單元4.地殼運動教學設計【教學分析】從上節課學習過的巖石切入,本課進而學習地殼的運動。 教材第一部分就是猜想假設。為什么有的沉積巖的紋理會傾斜甚至扭曲,這個問題也許在上節課學生就已經產生了疑問。可以此為契機,讓學生猜測紋理扭曲的原因。 思考在模擬實驗中“巖石”形成時的受力方向與成形后的紋理的分布之間的關系,將有利于學生分析巖石紋理扭曲現象的成因。 從受力因素出發,將有利于學生思考力